Özel Yetenekli Çocuklar (1250 Kelime)

Özel Yetenekli Çocuklar!

Bazı çocuklar belirli bir çizgi boyunca yeteneklerinde karar verebilecek farklılıklar olduğunu göstermektedir. Böylece öğretmen bir çocuğun mekanik aletlerle uğraşmakta usta olduğunu fark eder; bir diğeri müzikal yetenek gösterir, üçte birinin sanatsal armağanları vardır. Açıkça işaretlenmiş özel yetenekler, mesleki açıdan çok önemli olabilir.

Anayasal özel potansiyellere veya kapasitelere dayanıyorlarsa, herhangi bir mesleki planlama programında kesin olmalıdırlar. Öte yandan, bir önceki bölümde belirtilen dört faktörün ürünü ise, değişebilecek özel durumların ürünü olabilirler.

İstenmeyen bile olabilirler (bir çocuk mekanik bir hobiye döndüğü için çünkü diğer gençlerle iyi geçinemiyor). Bu tür konuların anlaşılması, belirli bir birey ve şartların sonucu olarak özel yeteneklerin nasıl gelişebileceği göz önünde bulundurularak sağlanabilir.

Ellen, kocasının Ellen'in doğumundan kısa bir süre önce trajik bir kazada öldüğü bir kadının tek çocuğuydu. Anne, eğlenmek için çok sayıda yağlı boya resim, Noel kartı tasarımı, fotoğrafçılık vb. Yapmıştı. Kendisi ve Ellen için yeterli bir geliri vardı ve bu yüzden sanatla uğraşmaya devam edebilirdi.

İki tüketici tutkusu kızı ve çocuğun sanatsal prodüksiyonları oldu. Ellen elinde bir kalem tuttuğu anda, basit nesnelerin nasıl çizileceği gösterildi. Çizim dersleri kısaydı, ancak bir gün içinde birkaçı da vardı.

Sık sık anneler bazı eski evlerin nasıl güzel bir resim yaptığını, bir ağacın gökyüzüne karşı nasıl güzel olduğunu, bir krem ​​atığının renginin arkasındaki duvar kağıdının büyüleyici bir şekilde nasıl kontrast yaptığını işaret ederdi. Ellen yedi yaşındayken, bir ömür boyu çoğu insandan daha fazla müze ziyaret etti.

Ve her zaman annesi onunla birlikteydi, yorum yapıyor, açıklıyor ve heyecan veriyordu. Ellen'ın kendi çabaları övgü, neşe ve yardımcı önerilerle karşılandı. Yedi yaşına gelinceye kadar, varlığı neredeyse tamamen zekice ve yetenekli bir yetişkinin yakın gözetimi altında yürütülen sanat çalışmalarına ve beğenilerine verildi.

Ellen, yediinci sınıfta ikinci sınıfa girdiğinde, öğretmenlerini ve oyun arkadaşlarını şaşırttı çünkü zor bir kelime okuyabiliyordu, çocukluk oyunları ya da hikayeleri bilmiyordu, adı dışında hiçbir şey yazamıyordu - “fotoğraflarını” imzalarken kullanmıştı - tek bir sayı kombinasyonunu bilmiyordum. Fakat tahtaya muhteşem manzaralar çizdi ve yaptı.

Teneffüs zamanında, neredeyse her zaman Ellen çekişini izleyen bir grup hayranlık çeken genç vardı. Başarı onun bir anıydı, çünkü onun tarifleri birbiri ardına bir başarısızlıktan ibaretti. Sınıfın dibinde olmaktan nefret ettiği ve makul derecede iyi bir genel kabiliyetine sahip olduğu için, kısa bir süre sonra okul çalışmalarında düzeldi, ancak hiçbir zaman mükemmel olmadı - en azından, çünkü tüm boş zamanları resim çizmeye ve resim yapmaya başladı. Hem evde hem de okulda övgü ve hayranlık temasını ödeyen tek şey onun sanatsal etkinliğiydi.

Ellen ergenliğe doğru ilerledikçe, gelişiminin tek yönlü olduğunu fark etmeye başladı ve daha normal bir varlığa kaçmak için birkaç dürüst çaba gösterdi. Fakat annesi ve, aslında, tüm topluluktan hiçbiri olmazdı.

O zamana kadar genç bir sanatçı olarak etiketlendi; Hayatı annesinin öylesine ilgisi vardı ki, ortak çıkarların ve aklın zor olduğunu düşündüğü deneyimlerin çoğuyla paylaştı; Annenin küçük talihi böyle bir varlığa devam etmeyi kolaylaştırdı…. Ellen şimdi elli bir kadındır.

Erken yeteneklerinin vaat ettiği görülmüş gibi bir pozisyon elde etmedi. Ticari resimleme, tasarım ve biraz resim yapıyor. Resimlerinden birkaçı sergilendi, ancak tekniğin mükemmelliğini gösterdikleri halde hiçbir ödül almıyorlar. Finansal açıdan rahat, o geleneksel, yetenekli ama seçkin bir sanatçı.

Ellen, sanatsal yetenek miras aldı mı, yoksa becerisi yoğun ve sürekli bir eğitimin sonucu muydu? “Doğal” bir sanatsal duyarlılığa ve sanata olan ilgisine sahip miydi, yoksa sadece sanatsal üretimlerle başkalarının dikkatini çeken bir şey olduğu için ilgisini mi çekti? Neden daha fazlasına değinmedi? Ellen'in evinde eşit genel zihinsel kapasiteye sahip herhangi bir kız da benzer şekilde gelişir mi? Kesinlikle değil.

Açıkçası, renk körü körüne bir kişi, rengi olduğu kadar zarif bir şekilde kullanamadı ya da zayıf motor koordinasyonuna sahip bir kişi kibarca çekebildi. Büyük fiziksel enerjili bir kız böyle bir hareketsiz hayata karşı isyan edecekti. Çok güçlü bir şekilde cinsiyetlenmiş bir kız, büyük olasılıkla annesinin ergenlikteki yoldaşlığından daha fazla kopardı. Belki Ellen'ın bazı özel yetenekleri vardı. Ancak böyle bir varsayım pek gerekli görünmüyor.

Bu durumun önerdiği gibi, özel yetenek genellikle çok çeşitli faktörlerin kombinasyonunun sonucudur. Bazı gizemli özel yetenek veya hediye vermek çok kolaydır. Yukarıda sunulduğu gibi böyle bir analiz, özel yeteneklerin çoğunu tanımlamak ve bu bireylerle başa çıkmada çok daha yardımcı olmak için daha yeterli görünmektedir.

Büyük sanatçıların ve müzisyenlerin biyografilerinin incelenmesi (özel doğuştan gelen kapasitenin en fazla beklenebileceği iki alanın alınması), bu bireylerin gelişiminde özellikle dört önemli faktöre işaret ediyor gibi görünüyor:

(1) Bazıları, Caruso'nun sesi ve fiziği gibi özellikle fiziksel özelliklerin lehine belli olmuş ve birçoğu muhtemelen olağanüstü işitsel veya görsel ayrımcılık ve nöromüsküler koordinasyona sahipti;

(2) Özel durumlar, erken ve çok güçlü bir özel ilgi ve sürüş geliştirdi;

(3) Öğretim ve uygulama ile ilgili özel fırsatlar, özel yeteneğin gelişimini hızlandırdı;

(4) Mükemmel bir genel entelektüel kapasite vardı. Söz konusu olabilir:

(5) Belirli bir özel doğal kapasite veya entelektüel özelliklerin özel kombinasyonları.

Ancak çoğu durumda, söz konusu özel yetenekleri hesaba katmak için tamamen yeterli değilse, bu faktörlerin ilk dördü en önemli görünmektedir. Ellen, gerçek bir doğuştan gelen özel sanatsal kapasiteye sahip olmadığı için kesinliğe ulaşamadı mı? Aksine, ekonomik güvenliği ve korunaklı ve kısıtlı yaşam tarzı (ayrıca bazı fiziksel enerji eksikliği) dikkat çekici sanatsal ifadeler için gereken duygusal tecrübenin dolgunluğunu ve dolgunluğunu engellemiş görünüyordu.

Özel yeteneğinden farklı, ancak dahil olan faktörlerde değil Will Will'in babası bir marangozdu, ancak aile “beyaz yakalı” bir mahallede yaşıyordu ve kendini hissettik. Evde çok az kitap ya da dergi vardı. Will okulda başarılı olmamasına rağmen, en iyi gemi modellerini yaptı ve sınıfındaki herhangi bir gençten daha iyi şeyleri tamir etmekte daha iyiydi.

Chum, benzer ilgi alanlarına sahip bir başka özel uyumsuzluktu. Her ikisinin de daha iyi sosyal düzenlemeye ihtiyacı vardı. Ancak her iki erkek de mekanik meseleleriyle gerçek bir ilgiye ve ustalığa sahipti ve teşvik edilmeli. Ancak Hugh’nun Latince’deki “özel yeteneği” menşei neredeyse tamamen istenmiyordu.

Popüler olmayan bir öğretmen tarafından övgüyle övgüyle karşılanan diğer oğlanlar tarafından öğretmenin evcil hayvanı olarak spurn; bununla birlikte, Latince üzerinde çok çalışmıştı, çünkü bu öğretmenin lehine ondan ayrılan tek sosyal onay oldu ve sosyal uyumsuzluğun bir sonucu olarak Latin büyük oldu. Mary'nin bilimdeki emilimi, diğer cinsiyetle iyi geçinememesi nedeniyle bir sığınak gibiydi. Bu nedenle, özel bir yetenek, bazı uyumsuzlukların veya özürlülüğün bir belirtisi olabilir ve çoğu özel yetenek vakası sinüs-uyum problemlerini ortaya çıkarır. Tüm bu durumlar dikkatli bir çalışmayı hak ediyor.