Eğitimsel Yeniden Yapılanmanın Hedefleri

Eğitimin yeniden inşası beş amacı hedeflemektedir:

(1) Ülkenin kalkınma ihtiyaçları ve toplumun beklentileri ile ilgili eğitim yapmak. Bu, tüm eğitim sistemine istihdam ve mesleki yönlendirme verilmesini gerektirir.

(2) İçeriği, öğretim yöntemini ve sınav sistemini yeniden düzenleyerek öğrencilerin düşünme gücünü geliştirmek.

(3) Eğitim fırsatı eşitsizliğini azaltmak ve eğitime erişimi genişletmek. Bu, çocuklar, gençler ve yetişkinler için yaygın eğitim programlarının düzenlenmesini öngörür.

(4) Eğitim altyapısını ve eğitim kalitesini geliştirmek. Gerekli altyapıyı oluşturmak için birçok kaynak harcanmasına rağmen, arzulanan çok şey bırakıyor. Ayrıca, yerel halkın dikkatinin az olması ve ekipmanın eskimesi nedeniyle, mevcut altyapı tamamen işlevsel değildir. Öğretmenlere bağlı öğretmen olarak çalışmak için motivasyon eksikliği de bulunmuyor.

(5) Eğitimde fen ve teknoloji içeriğini güçlendirmek.

(6) Ortak bir Hint kimliğinin güçlendirildiği ulusal bir eğitim sistemi oluşturmak.

NPE’ye rağmen 1986’da eğitim reformları gerçekleştirilemedi. Yaklaşık otuz yıl önce, eğitime yapılan yatırımın GSMH’nin yüzde 3’ünden yüzde 6’ya çıkması öngörülüyordu, ancak biz hala yüzde 3 civarındayız.

Beş Yıllık Planlarda eğitim payında artış yoktur. Altyapılar güçlendirilmediği sürece (ilk, orta ve yüksek öğrenim ve eşitlik eğitimi ve öğretimi içeren eğitim dahil), eğitimin yeniden yönlenmesi söz konusu olmadığı sürece (meslekileştirme ve değer eğitimi dahil) ve eski sistemden radikal bir ayrılma olmadığı sürece, örgün eğitim, mesleklerden derece diploma, eğitimin profesyonel yönetimi, özellikle yüksek öğrenim ve sınav reformu, eğitim iyileştirilemez.