Kurumsal Yönetim: Anlam ve Bileşenler

Kurumsal yönetimin anlamı ve bileşenleri hakkında bilgi edinmek için bu makaleyi okuyun.

Anlamı:

Kurumsal eğitim her eğitim kurumu için zorunludur. Herhangi bir eğitim programı yönetiminde büyük başarı sağlamak için kurumsal yönetime bağlı olan bir zorunluluktur. Kurumsal yönetim, farklı program ve faaliyetlerin yönetimi anlamına gelir. Bu, her eğitim kurumunun ana hedeflerinin gerçekleştirilmesine meyillidir. Bir kurumun her eğitim programının temel hedeflerini gerçekleştirmek için yönetimde koordinasyona ihtiyaç vardır.

Bir şeyleri uyumlu bir şekilde bir araya getirme sürecidir ve ilişki, bir eğitim programının yönetiminde daha etkin bir şekilde işlev görmelerini sağlar. İdarenin sorumlusu Yönetici, programın sorunsuz yönetimi için kendisi tarafından kullanılması ve yönetilmesi gereken birçok fiziksel, sosyal ve ekonomik yönüyle hazır olmaktır.

Koordinasyonun yanı sıra, tüm yönetim faktörlerini koordine etmek ve programa entegre bir yaklaşım veya girişimde bulunmak için gereklidir. Bunun için kasıtlı çaba gösterilmesi gerekiyor. İdare alanında koordinasyon gereklidir; planlama, organizasyon, bugüne kadar bir eğitim programının yönetimi ile ilgilidir.

Politikaların oluşturulması, bütçenin hazırlanması, personelin seçimi ve müfredatın geliştirilmesi gibi çeşitli faaliyetlerin amacı, zamanı ve yeri gibi konulara da ihtiyaç vardır. Koordinasyon, sorunun özelliğine, koşullarına ve mevcudiyet durumuna bağlıdır kaynakların ve nihai hedefin. Yönetici, tüm bu farklı ilişkileri uyumlu hale getirmek için iyi ve faydalı becerilere sahip olmalıdır.

Kurumsal Yönetimin Bileşenleri:

Kurumsal yönetimin bileşenleri iki türdendir:

Gibi:

(i) Müfredat etkinliklerinin organizasyonu ve yönetimi ve

(ii) ortak müfredat etkinliklerinin organizasyonu ve yönetimi.

Toplam eğitim programında, müfredat ve ortak müfredat faaliyetleri merkezi bir konumda yer almaktadır. Müfredat ve birlikte müfredat faaliyetleri birbirini tamamlayıcı niteliktedir. Bu faaliyetler, entegre insan kişiliğinin geliştirilmesine yardımcı olur. Eğitim kurumunun tüm amacının öngörülen müfredatın öğretimi ile sınırlandırılması için tasarlandığı bir zaman vardı. Diğer faaliyetler ek olarak kabul edildi.

Sosyal aktiviteye ve spor aktivitelerine veya sınıf dışı aktivitelere katılım yalnızca bir yan gösteri olarak değerlendirildi. Bu faaliyetlerin gerçek öğretim programı ile hiçbir bağlantısı olmadığı düşünülmektedir. Burada, müfredat etkinlikleri ile birlikte müfredat etkinlikleri hakkında ayrıntılı bir tartışma yapılmıştır.

Bildiğimiz gibi, müfredat etkinlikleri, sınıfta devam eden asıl öğretim çalışmasına dolaylı atıfta bulunan aktivitelerdir. Aslında, bugün müfredatlar ile müfredatlar arası etkinlikler arasında yalnızca keskin bir fark vardır, çünkü ikincisi aktiviteler de sınıf öğretmenliğini desteklemektedir. Ancak şimdi her iki aktivite de eğitim kurumunda eşit konum vermiştir.

1. Müfredat Etkinlikleri:

Müfredat etkinlikleri, sınıfta düzenlenen etkinliklerdir. Bunlar öğretmen / sınıf öğretimi tarafından farklı konuların öğretimidir. Laboratuvarda pratik çalışma, atölye çalışması, kütüphane okuma vb.

2. Ortak Müfredat Aktiviteleri:

Ortak müfredat faaliyetleri, sınıfta devam eden asıl ve öğretici çalışmaya dolaylı atıfta bulunan aktivitelerdir. Aslında günümüzde müfredatlar ve müfredatlar arası etkinlikler arasında keskin bir fark vardır, çünkü son etkinlikler sınıf öğretimini de destekler.