Liderlik: Çeşitleri, Önemi ve Teorileri (Diyagramlı)

Liderliğin anlamı, özü, çeşitleri, önemi ve teorileri hakkında bilgi edinmek için bu makaleyi okuyun.

Anlamı:

Liderlik yaygın olarak kullanılan bir kelimedir. Yaygındır çünkü her toplum, organizasyon, kurum, ülke ve dünya liderlerin insanları ortak hedeflerine ulaşmalarına yönlendirmelerini gerektirir. Liderlik yön sağlar, rehberlik eder, güven kazanır ve hedeflere ulaşmak için yolu kolaylaştırır. İş dünyasında ve endüstriyel organizasyonda yöneticiler lider rolünü üstlenirler ve astların, çalışanların ve onların altındaki işçilerin liderliğini kazanırlar ve örgütsel hedeflere ulaşma çabalarına rehberlik ederler.

Yöneticiler kurallar ve düzenlemeler çerçevesinde çalışır ve çalışanlar otomatik olarak kontrol edilebilir. Ayrıca çalışırlar, yine de onlara ilham veren, onlara rehberlik eden ve çalışmalarında onları yönlendiren bir lidere ihtiyaç duyarlar. Bu kural ve düzenlemelerle yapılmaz. Onlar pasif rehberlerdir. Lider insanları harekete geçirir. Onları çalıştırıyor. Liderlik, halkın davranışını etkiler. Liderlik başkalarını cezbetme ve takip etmelerine neden olur. Bireyin belirli bir zamanda bir grupta oynadığı roldür.

Liderlik hakimiyeti kazanır ve takipçileri onun direktiflerini ve kontrolünü kabul eder. Liderlik gelecek için yön ve vizyon sağlar. Wendell French, liderliği “başkalarının davranışlarını bir hedef veya hedefler doğrultusunda etkileme süreci veya daha genel olarak geleceğin vizyonuna yönelik etkileme süreci” olarak tanımlamıştır. Birey veya grubun davranışını etkileme sürecidir. organizasyon hedeflerine ulaşmak için. Lider tarafından aranan tüm bireylerin üretken bir amaca ulaşmaları için bir grup çalışmasıdır.

Keith Davis'e göre, “Liderlik, başkalarına hedeflere yönelik hevesle çalışmaya teşvik etme ve yardım etme sürecidir.” Liderlik, örgütsel hedeflere ulaşmak için bireylerin ve grupların işbirliğini ve istekliliğini çıkarmalıdır.

Koontz ve O'Donnell “liderliği, “ insanları etkileme sanatı ya da grup hedeflerine ulaşmak için istekli bir şekilde çaba göstermeleri için etkileme süreci ”olarak tanımladı.

Peter Drucker, “erkeğin vizyonunun daha yüksek manzaralara yükselmesi, erkeğin performansının daha yüksek standartlara yükseltilmesi, erkeğin kişiliğinin normal sınırlamaların ötesine geçmesi” olarak savunuyor.

A. Gouldner liderliği “bireyin belirli bir grupta belirli bir zamanda kapladığı rol” olarak tanımladı.

Chester I. Barnard'a göre, “İnsanları örgütlü çabalarda faaliyetleri hakkında yönlendirdikleri bireyin davranışının kalitesini ifade eder”

Gray ve Starke'ye göre, “Liderlik hem bir süreç hem de özelliktir. Liderlik süreci, örgütlü bir grubun üyelerinin grup hedeflerinin gerçekleştirilmesine yönelik faaliyetlerini yönlendirmek ve koordine etmek için zorlayıcı olmayan etkinin kullanılmasıdır. Bir özellik olarak liderlik, bu tür bir etkiyi başarılı bir şekilde kullandığı algılananlara atfedilen nitelikler veya özelliklerdir. ”

Liderliğin Özleri:

Yukarıdaki tanımların ortaya koyduğu liderliğin özleri şunlardır:

1. Liderlik, başkalarının davranışını etkileyen bir süreçtir.

2. Liderlik, üyelerin faaliyetlerini yönlendirmek ve koordine etmek için zorlayıcı olmayan bir yöntem kullanır.

3. Liderlik, insanları bir amaca ulaşmaya yönlendirir.

4. Liderlik belirli bir süre ve bir grup için bir rol oynamaktadır.

5. Bir lider, diğerlerini etkileme niteliklerine sahiptir.

6. Liderlik, insanlara gelecek için bir vizyon kazandırır.

7. Bir grup etkinliğidir. Lider, takipçilerini etkiler ve takipçileri de liderini etkiler. Liderlik etkileşime girer.

8. Liderlik verilen bir durum içindir.

9. Liderlik, davranışa etki eden sürekli bir süreçtir. Gruptaki dinamizmi aşıyor.

10. Psikolojik bir süreçtir ve çok boyutlu bir karakterdir.

Liderlik Türleri:

Ohio Üniversitesi Personel Araştırma Kurulu, liderliği Bürokrat, Autocrat, Diplomat, Uzman ve Oyun Kurucu olmak üzere beş türe ayırmıştır.

1. Bürokrat:

Kural ve düzenlemeleri izleyen ve üstlerini memnun etmek için kendisini meşgul eden ve astlarından kasten kaçan liderdir.

2. Autocrat:

Yönergeler çıkarır ve itaat ister. Astları tutumlarına karşı çıkıyorlar.

3. Diplomat:

En fırsatçı liderlik türü. İnsanları sömürüyor. İnsanlar ona güvenmiyor.

4. Uzman:

Uzmanlık alanı hakkında daha fazla endişe duyuyor. Astlarına karşı dürüst ve onlara eşit davranır.

5. Çeyrek geri:

Kendisiyle astları arasında bir fark yaratmaz. Bu tutum ona üstün saflardan daha fazla düşman getiriyor.

Yukarıdaki tiplere ek olarak, liderlik aşağıdaki tiplere sınıflandırılabilir:

Fonksiyonel:

Adından da anlaşılacağı gibi liderliğin işlevlere göre olduğunu, örneğin bir alanda bir liderin bir uzman olduğunu ve onun tavsiyesini herkes tarafından kabul ettiğini.

Kişiye özel:

Bazı liderler çekici kişiliğe sahiptir ve insanlarla kişisel bağlantılara sahiptir. Denetim otoritesi insanları kişisel temaslarıyla yönlendirir ve motive eder.

Kişiliksiz:

Liderlerin kişisel bağlantıları yoktur. Bu tür bir liderlik, insanları astlarına verilen talimatlar aracılığıyla yönlendiren bürokrat türüne benzer.

Resmi ve Gayri:

Yürütmeye verilen resmi otorite insanların davranışlarını etkilemek için kullanıldığında, liderliğin resmi olduğu söylenir. Otoritenin resmi konumu bu türden hayati bir rol oynar. Bazı yöneticiler, birçok fayda sağlamak için astlarıyla daha iyi ilişkiler kurarlar. Resmi olarak, gayrı resmi liderliğin resmi bir yetkisi yoktur, ancak halkın davranışını yönlendirmek için etkisini kullanmada çok etkilidir. Bir liderin kişilik özellikleri bu tür liderlik için hayati bir rol oynar.

Olumlu ve Olumsuz Liderlik:

Olumlu liderlik, astlara karşı olumlu tutumlar benimser. Onları güvenle alır, emir verir ve yorumlar, astlar arasındaki yetenekleri tanır ve emirlerinin doğru şekilde uygulanması için yetki verir. Altlarından optimum çıkar. Bu olumsuzluk karşısında lider, astları motive etmek için zorlayıcı yöntemler kullanır. Astları tehdit ve korku altında kalıyor. Olumsuz liderler, sahte üstünlük sergileme yoluyla alt yönetimlere hâkimdir.

Liderliğin Önemi:

Liderliğin önemi herhangi bir vurguya ihtiyaç duymaz. Herhangi bir kuruluşun başarısı, liderliğinden kaynaklanmaktadır. Ulusal bağımsızlık, büyüme, refah ve güç bile liderliğinden kaynaklanıyor. Endüstriyel veya ticari organizasyonun refahı ve büyümesi de etkili liderlikten kaynaklanmaktadır.

Göz alıcı performanslar, birçok yönetici tarafından üst düzey yönetici liderliği aracılığıyla gerçekleştirilir.

Etkili ve önemli bir liderlik aşağıdaki işlevleri yerine getirmelidir:

1. Lider, arkadaş, filozof gibi davranmalı ve liderlik ettiği kişilere rehberlik etmelidir. Potansiyellerini tanıma ve gerçeklere dönüştürme kapasitesine sahip olmalıdır.

2. Bir lider, halkının güvenini kazanmalı ve işbirliğini araştırmalı ve onları politikalar, prosedürler ve ulaşılacak hedefler konusunda ikna etmelidir. Halkı arasındaki farklılıkları ortadan kaldırabilmeli ve onları bir takım olarak birleştirebilmeli ve takım ruhunu geliştirebilmelidir.

3. Grubunda disiplini sürdürür ve sorumluluk duygusu geliştirir. Altındaki insanlara muamelede tarafsız olmalı ve yüksek bir moral geliştirmelidir.

Zorlayıcı yöntemler kullanmamalı. İnsanlarını organizasyon içinde ve dışında temsil etmelidir. R. Likert'e göre, “liderler çalışma grupları ve onun dışındaki güçler arasındaki pimleri birbirine bağlamak gibi davranıyor”.

4. Astları hedeflerine ulaşmak için motive etmelidir. Kuruluşun amaçlarına ulaşmak için taahhütlerini arar.

5. Halkı arasında yüksek ahlaki ve etik standartları yükseltmeye çalışmalıdır.

Liderlik Kuramları:

Liderlik teorileri, düşünce sürecindeki düşüncelerin evrimini ve liderliğin bir boyutundan diğerine gelişim göstermektedir. Her liderlik teorisi, diğerini görmezden gelen bazı yönlerini vurgular. Bunlar teorilerin özellikleridir. Teorilerin önemli yönleri, düşüncelerin gelişimidir. Çeşitli teorilerde liderliğin farklı yönleri uzmanlar tarafından açıklanmaktadır.

Önemli liderlik teorileri aşağıda tartışılmaktadır:

Özellik Liderlik Teorisi:

Sürekli liderlik teorisi, başarılı bir liderin kişilik özelliklerini vurgular. En eski liderlik teorisidir. Teoriye göre liderin kişisel özellikleri veya özellikleri onu takipçilerden farklı kılar. Araştırmacılar, çeşitli liderlik özelliklerini bulmak için büyük acılar çekmişlerdir.

Aşağıdakiler, kendileri tarafından tanımlanan özelliklerdir:

1. İyi Fizikler:

İyi sağlık, canlılık, enerjik, meraklı, dayanıklılık, güçlülük, erkeklik.

2. Yaratıcılık ve Zeka:

Problem çözme yetenekleri, sağlam yargılama, öğretme yeteneği, rasyonel tutum, bilimsel görünüm, kendini anlama, karar verme yeteneği, daha iyi eğitim, risk alma, zor çalışma.

3. Sosyal Özellikler:

Korkusuz, ilham verme yeteneği, insan psikolojisi bilgisi, insanları etkileme yeteneği, sosyal etkileşim, kendine güven, takip etme yeteneği, inisiyatif, dokunsallık.

4. Ahlaki Özellikler:

Ahlaki güç, güç olacak, dürüstlük duygusu, adalet, hoşgörü. Her şeyden önce nitelikler bir liderde geliştirilebilir. Bunlar doğuştan gelen nitelikler değil, bu yüzden liderlerin eğitim, gelişim ve eğitim yoluyla yapılabilecekleri. Lider olarak doğmazlar. Başarılı liderler motive edebilmeli, çok çalışmalı ve risk alabilmelidir. Teori, liderin nasıl olması gerektiği fikrini açıklar. Teori aynı zamanda lider ve takipçi arasında ayrım yapmaya çalışır. Bu çok basit bir liderlik teorisidir.

Aşağıdaki zayıflıklardan muzdarip:

1. Başarılı liderlerin kişilik özellikleri çok fazla. Bu özelliklerin nihai listesi yoktur. Her araştırmacı uzun listeye yeni özellikler ekledi. Bu özelliklerin bazıları aynı zamanda lider olmayanlar tarafından da ele geçirilmiştir.

2. Bu özellikleri ölçmek için sağlam bir yöntem yoktur. Psikolojik özelliklerin ölçülmesi hala daha zordur.

3. Liderler, takipçilerden belirgin bir şekilde farklı olamazlar. Lider, takipçilerden daha akıllı olamaz. Bazı durumlarda takipçiler liderlerinden daha zekidirler.

4. Liderliğin etkinliği yalnızca yalnızca özellikler tarafından belirlenemez. Durum bundan da sorumlu.

5. Liderlik değişen bir süreçtir. Durumdan duruma değişir.

6. Birçok özellik öğrenme, eğitim ve öğretim yoluyla edinilebilir. Özellikler doğmamış.

7. Teori, liderliğin özellikleri ile onu sürdürenler arasında ayrım yapmaz.

Bu sınırlamalara rağmen, teori hala önemlidir ve onu tamamen görmezden gelemeyiz.

Durumsal Liderlik Teorisi:

Liderlik özel durumla ilgilidir. Bu teoriye dayanan liderlere göre, liderlik gruptan gruba ve durumdan duruma değişir. Liderlik, farklı durumlarda farklı boyutlar üstlenir. Liderlik, belirli bir durumda, insanlardan ve verilen bir ortamdan oluşur. Liderlik yöneticinin liderlik yeteneğine bağlıdır. Liderlik aynı zamanda grup, görev, amaç, organizasyon yapıları ve grubun nüfus özelliklerine de bağlıdır.

Gruplar krizle karşılaştığında. Bu teoriye göre, odak liderin kişiliğine değil, bir bütün olarak örgütün kişiliğine odaklıdır, çünkü durumdaki değişiklik liderlik mesleğini yerine getirmede lider için sorunlara yol açabilir. Bu durum, o andaki durumla başa çıkabilmesi durumunda yeni liderin ortaya çıkmasına neden olabilir.

Teori bazı sınırlamalardan muzdariptir:

1. Teori, durumsal yönleri ve kişilik özelliklerini vurgulamaktadır ve diğer yönler de, liderliğin temel bileşenleri olan tamamen göz ardı edilmektedir.

2. Liderlik süreci teori tarafından netleştirilmemiştir. Liderliğin süreç yönlerini tamamen görmezden geldi.

Davranış Kuramları:

Özellik teorisinin sınırlamaları, araştırmacıların dikkatini, liderliğin davranışsal yönüne yönlendirdi. Liderlerin davranışlarına, kişilik özelliklerinden daha çok önem verilmiştir. Davranışçı yaklaşıma göre, liderin hedeflere ulaşmadaki eylemleri önemlidir. Astların iş performansını ve iş tatminini etkileyen davranış türlerini ve türlerini inceler.

Sürekli teoriler, kişisel özelliklerin araştırılmasına ve liderlerin liderlerinden veya takipçilerinden ayrılmamış liderlere vurgu yaparken, davranışsal teoriler liderlerin davranış davranışlarını ve bunların takipçilerinin performansına ve memnuniyetlerine etkilerini vurgulamaktadır. İki teori kümesi arasındaki çarpıcı fark budur. Aşağıdakiler liderliğin davranış modelleridir.

Ohio Eyalet Üniversitesi Çalışmaları:

Lider davranışının astların performansı ve memnuniyeti üzerindeki etkilerini bilmek için çalışmalar yapıldı. Çok çeşitli durumlarda gerçek liderlik davranışının analizleri yapıldı ve Ohio State Üniversitesi'ndeki araştırmacılar iki liderlik boyutu belirledi.

1. Başlatma Yapısı:

Liderin işin astlar arasında dağıtılması konusundaki davranışlarını iyi tanımlanmış bir biçimde ifade etmelerini ve faaliyetlerinin denetlenmelerini ifade eder.

2. Düşünceler:

Liderlerin, kendileriyle nasıl ilgilendiği, onlarla güveni, dostluğu, saygısı, desteği, açıklığı, sıcaklığı vb. İle ilgili olarak astlarına yönelik davranışlarını ifade eder. Aşağıdaki şemada gösterildiği gibi, hem davranış başlatan yapının boyutları hem de değerlendirme süreklilik üzerine yerleştirilmemiştir.

Araştırmacılar, dikkate alma ve başlatma yapısının şemadan görülebileceği gibi karşılıklı olarak farklı boyutlar olmadığını bulmuşlardır. A Noktası düşük önem ve düşük başlangıç ​​yapısını temsil eder. B yüksek dikkat ve düşük başlangıç ​​yapısını, C yüksek dikkat ve yüksek başlangıç ​​yapısını ve D düşük dikkat ve yüksek başlangıç ​​yapısını temsil eder.

Michigan Çalışmaları:

Michigan Üniversitesinin araştırmacıları birkaç fabrikada çalışmalar yürütmüştür.

Bu fabrikalardaki birkaç denetçinin davranışını incelediler ve liderliğin iki ayrı boyutunu belirlediler:

(i) Üretim merkezli ve

(ii) Çalışan merkezli

(i) Üretim merkezli liderlik, katı hedefler ve çalışma standardı belirleyen, çalışanlara makine ve yakın denetim gibi davranan bir kişidir.

(ii) Çalışan merkezli liderlik, çalışanlara insan muamelesi yapan, karar vermelerine katılımlarını teşvik eden, olumlu motivasyonla onlara yüksek performans için ilham veren ve refahlarına özen gösteren bir liderdir.

Çalışan merkezli çalışan liderliği altında çalışanlara önem verilmektedir ve üretim kalitesine ve niceliğine üretim merkezli liderlik tarafından daha fazla önem verilmektedir. McGregors Teorisi X prensipleri üretim merkezli yönetici tarafından uygulanır ve Y Teorisi prensipleri çalışan merkezli yönetici tarafından uygulanır. Davranış teorileri temel olarak davranışsal liderlik modeline katkıda bulunmuştur. Davranış yönleri arasında iletişim, yetki delegasyonu, motivasyon, denetim vb.

Bir liderdeki tüm bu nitelikler uygun eğitim ve gelişim yöntemleri ile geliştirilebilir. Liderlik davranışında eğitimli yöneticiler, alt yapılarını örgütsel hedeflerin gerçekleştirilmesine etkili bir şekilde yönlendirebilirler. Liderlik davranış teorilerinin en önemli katkısı budur.

Yönetimsel Şebeke:

Blake ve Mouton, liderlik tarzlarının görev odaklı ve ilişki odaklı davranışlarını birleştiren bir ızgara geliştirdi. Aşağıdaki, x ekseninin üretim için endişeyi temsil ettiği ve y ekseninin insanlar için endişeyi temsil ettiği, aşağıda verilen kare bir diyagramla gösterilmiştir. Bu diyagram yönetim ızgarasını göstermektedir.

Yönetim ağı beş farklı liderlik tarzını tanıdı. A noktası (1, 1), insanlar için düşük endişe ve üretim için düşük endişe sahibi olan oldukça zayıf yönetimin yönetilmesindeki yoksulluğu temsil eder. Liderlik burada asgariye önem veriyor. Çalışanları önemsemediği için üretimi arttırma zorunluluğu yoktur. Bu uzun süre sürdürülemez. B noktası (1, 9) insanlar için yüksek endişe ve üretim için düşük endişe anlamına gelir.

Liderlik halkın ihtiyaçlarına daha fazla önem veriyor ve onlarla dostça ilişkiler geliştiriyor ancak üretimi arttırmaya çok fazla dikkat etmiyordu. C noktası (9, 9), insanlar için üretim için yüksek endişe duydukları için yüksek endişeyi temsil eder.

Bu ideal bir üst yönetim tarzı sergiler. Aynı zamanda, yüksek üretim seviyesini en üst seviyeye çıkarmaları için onları motive ederek, aynı zamanda yüksek endişe duyarak çalışanları tam bir güvence altına alır.

D noktası (9, 1) insanlar için düşük endişe ve üretim için yüksek endişe anlamına gelir. Yüksek düzeyde üretim elde etmek için çalışanlara karşı sıkı bir tutum ve çok yakın bir denetim sergiler. £ noktası (5, 5), insanlar için ılımlı endişe seviyelerini ve üretim için endişe seviyelerini temsil eder. Liderlik tarafından benimsenen orta yoldur.

Bunlar Blake ve Mouton tarafından yönetilen şebeke tarafından öne sürülen beş farklı liderlik tarzıdır. Şebekenin temelleri Michigan çalışmalarına karşılık gelir, yani çalışan merkezli ve üretim merkezli ve Ohio çalışmaları yani yapıları dikkate alan ve başlatan yapılardır.

Fiedler'in Acil Durum Modeli:

Fred Fiedler ve ortakları beklenmedik liderlik teorisi verdiler. Teoriye göre liderliğin etkinliği üç değişkene, liderin pozisyon gücüne, lider-üye ilişkilerine ve görev yapısına bağlıdır.

Liderin Konum Gücü:

Liderin pozisyon yetkileri, liderin bir organizasyonda, gerekli kaynakları iş başarısı için emrinde tutması için elinde bulundurduğu yetki derecesi anlamına gelir. Görev gücü, aynı zamanda aldatıcı kokuya iyi bir ödül vermesi ve tembel astlarını cezalandırması için sahip olduğu ödül gücüne de bağlıdır.

Lider Üye İlişkileri:

Bir liderin emrettiği saygıya, astlarından aldığı güven ve güveni ifade eder. Eğer liderleri kendisine sadık ise lider daha güçlüdür. Zayıf liderlik, çalışanlarla lider arasında düşük seviyeli ilişkiler sergiler.

Görev Yapısı:

Görev yapısı, görevin ne kadar iyi tanımlandığı, açık ve rutin olduğu anlamına gelir. Operasyon metodu ve görev başarma prosedürleri iyi tanımlanmalı ve alt bölümdeki yüksek veya düşük performansı belirlemek için standartlar belirlenmeli, böylece performans dışı veya düşük performanstan sorumlu tutulmaları sağlanmalıdır. Bu liderin kontrol gücünü artırır ve çok etkili olur. Bunun tersi onu fakir ve etkisiz lider yapar.

Etkili lider, üyeleri ile iyi ilişkiler geliştiren, yüksek görev yapısına ve güçlü veya daha güçlü pozisyon gücüne sahip olandır. Diğer tüm kombinasyonların orta veya zayıf liderliği vardır.

Teori, liderliğin ilişkiye yönelik ya da görev odaklı boyutunu öne sürdüğü için tek boyutlu olduğunu söyleyerek eleştirilir. Eleştirmenler liderliğin çok boyutlu olduğunu söylüyorlar. Her iki niteliğin bir arada olması gerekir.

Yol-Hedef Modeli:

Liderlik yolu hedef teorisi Robert House tarafından geliştirilmiştir. Liderlik eğitimi için son derece saygın bir modeldir. Teori, çeşitli durumlarda liderliğin etkinliğini tahmin etmeye çalışır. Teoriye göre, lider çalışanlar için hedefler belirlemeli ve temel destek ve rehberlik ve ödüller sağlayarak hedeflerin gerçekleştirilmesine giden yolları temizlemelidir.

Bir lider astları, sonuç ve performans algılarını etkilemelidir. Teori, Vroom'un beklenti motivasyon teorisine dayanarak tasarlandı. Bir lider, onlara ulaşmak için hedefleri ve yolları netleştirerek altları motive etmek zorundadır.

Keith Davis ve Newstrom'a göre, “teorinin özü, liderin işinin, çalışanların kuruluşların hedeflerine ulaşmalarına yardımcı olan bir çalışma ortamı oluşturmak için yapı, destek ve ödüller kullanmak olmasıdır”.

Bu teori, Fiedler'in modeli üzerinde, astların ve durumun özelliklerini de dikkate alan bir gelişmedir.

Kompozit Liderlik:

Pek çok farklı liderlik stiline ve teorisine baktıktan sonra, tek başına bir teorinin mükemmel olup olmadığını ve işyerinde insan kaynağını yönlendirmek için özel bir teorinin benimsenebileceğini düşünmesi gerekir. Cevap muhtemelen hayır. Yukarıda açıklanan teorilerden hiçbiri mükemmel değil.

Liderlik davranışının bir ya da iki yönünü gerekli olanların dışında bıraktılar. George Terry tarafından kompozit bir model önerildi. Liderin güven, destek, bilgi birikimi, takipçilerin organizasyonunun yapısı ve yapısı ve sosyal, kültürel, ekonomik, politik, teknolojik faktörler, topluluğun etkisi vb. Gibi çevresel kuvvetler liderlikten sorumludur. Etkili bir liderlik için, çeşitli teoriler tarafından açıklanan tüm nitelikler bir liderde gereklidir.