Sosyometri Üzerine Çalışma Notları

Bu makale sosyometri üzerine çalışma notları sunmaktadır.

Sosyometri, bir grup üyeleri arasındaki, gruplar (minyatür sosyal sistemler) veya alt gruplar veya alt grup ve bireyler arasındaki cazibe ve itirazları ortaya koymakla ilgilidir. Sosyometri, temel olarak sosyal mesafenin ölçülmesi için Emory Boradgus tarafından kullanılan yöntemden ayrılan bir dizi işlemi içerir.

Sosyometrik araştırmalar alanında öncülerden biri olan Helen Jennings, sosyometriyi belirli bir zamanda bir grup üyeleri arasındaki ilişkilerin toplam konfigürasyonunun grafiksel ve yalındır bir tasviri için bir araç olarak tanımladı. Böyle bir resim, bir bakışta, ana iletişim hatları ve grubun üyeleri arasında tüm cazibe ve itici güç dürbünü sunar.

Franz için, “Sosyometri, bir gruptaki bireyler arasındaki çekicilikleri ve iticileri ölçerek sosyal yapılandırmanın keşfi ve manipülasyonu için kullanılan bir yöntemdir.”

Sosyometride kullanılan temel teknik sosyometrik testtir; Sosyometrik teknikler, her bir üyenin grubuyla birlikte olmak istediği veya grubun yaşamı ile ilgili bazı faaliyetlerde bulunmak istemediği bir sosyometrik test grubuna atıfta bulunur. .

Grubun karakterine bağlı olarak, üyelerden kime (grubun diğer üyeleri arasında) eşlik etmek istediğini veya oyunla ilgili problem çözme ile ilişkilendirilmek istediklerini belirtmeleri istenebilir., akşam yemeği, borç verme ve ödünç verme, vb.

Üyeler arasındaki etkileşimler ne tür bir araştırmacının dikkatinin odağı olur, hedeflerinin yanı sıra grubun yapısı ve işlevlerine de bağlıdır. Genel olarak, sosyometrik araştırmalarda gözlem, anket ve görüşme programları kullanılır.

Bazen, ilgili bilgilerin güvence altına alınması için kayıtların incelenmesi de kullanılabilir. Ancak sosyometri, yalnızca veri toplama yönteminden ziyade bir analiz yöntemi olarak değerlendirilmelidir.

Araştırmacı, gruptaki gerçek olayları bilmek istiyorsa, üyelerin davranışlarını gözlemlemelidir. Böyle bir gözlem sırasında araştırmacı, üyelerin nasıl davrandığı, birbirleriyle nasıl etkileşimde bulundukları, ilişkilerinin doğasının ne olduğu, etkileşimi kimin başlattığı (oryantasyon rolü) ve nesne rolünü kimin oynadığı, vb. Üzerinde yoğunlaşmaktadır.

Farz edelim ki, bir devlet okulundaki sınıf öğrencilerinin Yeni Yıl Selamlarını takası konusunda sergiledikleri örüntüyü belirlemeye yönelik bir gözlem yapıyoruz.

Bir öğrencinin, en fazla tebrik aldığı kadar, sınıfın en popüler üyesi olarak alınabileceğini görebiliriz; sosyometri dilini kullanmak için bir sosyometrik 'yıldız'. Ayrıca birkaç öğrencinin tebrik kartı almadığını da görebiliriz.

Sosyometrik terminolojide bunlar “izolatlar” dır. Ayrıca öğrenciler arasında karşılıklı tebrik kartı alışverişi insidansının olduğunu, örneğin A'nın B'ye ve B'nin A'ya gönderdiğini görebiliriz. Bu, 'karşılıklı seçim' olarak bilinir. Gözlemlerimiz sırasında, her biri karşılıklı tebrik alışverişi yapılan bazı klipler, yani alt grup grupları ile karşılaşabiliriz.

Sosyometrik anketler ve görüşmeler, her bir kişiden belirli bir etkileşim türü içinde olmak istedikleri ya da istemeyecekleri grubun diğer üyeleri hakkında, bu etkileşim ile ilgili düşünceleri gibi bilgileri almak için kullanılır.

Sosyometrik ankette / programda yer alan sorular, grubun her bir üyesinin, oyun arkadaşı, oda arkadaşı, meslektaşı, vb.

Bazen, kişiden seçmek veya reddetmek istediği gruptaki tüm kişileri adlandırması istenir; yani, yanıtlayana, seçimini veya reddetmelerini tercih sırasına göre ilk üç veya dört kişiye sınırlama konusunda herhangi bir kısıtlama yoktur. Ancak grup sayısal olarak büyükse, bireysel katılımcıdan genellikle tercih sırasına göre ilk birkaç kişiye seçimlerini veya reddetmelerini belirtmesi istenir.

Moreno, sınırsız sayıda seçim veya reddetme talep etmekte ısrar etti, yani, katılımcıların, sınırsız bir seçim veya reddetme seçimini belirtmelerine izin verilmesini tavsiye etti.

Elbette, grubun bireysel üyelerine izin verilen böyle bir özgürlüğün, grup içindeki kişilerarası ilişkilerin hassas ve nesnel bir portresini elde etmek için uzun bir yol alacağına inkar edilemez.

Ancak, pratik düşünceler çoğu zaman bireysel katılımcıya, seçimini veya reddetmelerini yalnızca belirli bir sayısal limite kadar (üç veya dört) gösteren bir kısıtlama getirecektir. Sosyometrik analize tabi grup büyükse, böyle bir kısıtlama büyük ölçüde gerekli hale gelir.

Diyelim ki bir sınıf öğrencisinde sosyometrik bir test yapmak istiyoruz. Sınıftaki her öğrenciden evinde doğum günü partisi için hangi üç (veya daha fazla) öğrenciye davet etmek istediğini ve tercih sırasını davet etmek istediklerinin arasında olacağını belirtmelerini isteyebiliriz.

Her bir öğrenciden, hangi üç (veya daha fazla) öğrenciyi doğum günü partisine davet etmek istemediğini ve reddedilme emrinin ne olacağını belirtmesini isteyebiliriz.

Katılımcılar seçimlerinin veya reddetmelerinin grubun fiili yeniden yapılandırılmasında ya da müteakip düzenlemeleri ya da düzenlemeleri yapmak için bir temel olarak kullanılacağına inanıyorlarsa, sosyometrik sorulara tüm samimiyetlerinde cevap verme olasılıkları daha yüksektir.

En azından, bu olağan ve makul bir varsayımdır. Bu nedenle, sosyometrik çalışmalarda, araştırmacı normal olarak, katılımcılara oyun, yaşam düzenlemeleri ve çalışmalar vs. gibi seçimlerindeki seçimlerinin, mevcut şartlarda veya müteakip koşullarda yapılan değişiklikleri etkilerken aktif olarak dikkate alınacağına dair güvenceyi öneriyor. düzenlemeleri.

Moreno ve ortakları sosyometrik yöntemi aşırı özen göstermiş olmasına rağmen, ısrarları bu yöntemin yalnızca belirli şartlar altında kullanılmasına rağmen, sosyometrik yöntem oldukça kapsamlı ve çok sık dikkat edilmeden kullanılmıştır.

Bu yöntemin popülaritesi, bir grubun üyeleri ile kişiler arasındaki kişiler arası ilişkilerin ana hatlarını temel esaslarda sunma konusunda şematik bir araç olarak tanımlanabilecek olan 'sosyogramın' tesisi ve grafik karakterine bağlanabilir. Bu ilişkilerin altında yatan düşünceler. Sosyometrik veriler ayrıca N x N tablosu ile özetlenebilir. Bu tür bir tablolama, matris analizleri için temeldir.

Bir örnek yardımı ile N x N tablosunu anlamaya çalışalım. Farz edelim ki, on beş öğrenciden her birini (diğer on dört arasında) bir doğumgünü partisine davet etmek istedikleri bir sınıfı oluşturan sorduk. Ayrıca, her öğrenciden tercihini sırasına göre istediğimizi varsayalım. Bu verileri bir N x N tablosunda sunabiliriz (grup onbeş öğrenciye sahip olduğundan, masa 15 x 15 masa olacaktır).

Aşağıdaki tablodaki çeşitli hücrelerde gösterilen 1, 2, 3 rakamları tercihleri ​​gösterir. 1 ilk tercih seçimini temsil eder. Aşağıdaki tabloda gösterildiği gibi, A, doğum günü partisine davet eden olarak ilk B'yi tercih etmiştir.

Benzer şekilde, tablodaki 2 ve 3 rakamları sırasıyla ikinci ve üçüncü tercihleri ​​gösterir. Tabloda görülebileceği gibi, C, A'yı ikinci, E'yi üçüncü tercihini vermiştir. Benzer şekilde, D, birinci A'yı, ikinci C'yi ve üçüncüünü E'yi vermiştir. Böylece, genel olarak, gösterilen sosyometrik matris yukarıda bir sınıf öğrencileri arasındaki kişilerarası ilişkileri oldukça anlaşılır bir biçimde anlatıyor.

Aynı veriler sosyogram şeklinde de sunulabilir.

Socio-gram: Doğum Günü Partisinde Seçim Kalıplarını Gösterme:

Yukarıda sunulan sosyogramı inceleyerek, A'nın en sık seçilen kişi olduğunu görüyoruz. Sekiz gibi en yüksek seçimleri güvence altına aldı. Bunlardan üç tanesi birinci tercih tercihi, dört ikinci tercih ve bir üçüncü tercih.

Sosyometri dilinde A'yı 'yıldız' olarak atayabiliriz, örneğin, o gruptaki en popüler öğrencidir. Toplam seçim sayısı açısından, D ve E (her biri tercihlerden bağımsız olarak her biri 7 seçeneği güvence altına aldı) bir sonraki adımdır. Fakat tercih olarak akıllıca, duruşu A ile karşılaştırılamaz, çünkü D sadece 2 ilk tercihi varken E sadece 1'e sahiptir.

C, G ve B'nin sırasıyla toplam 5, 5 ve 4 seçeneği sağladığını, ancak her birinin ilk 3 tercihi aldığına dikkat etmek gerekir. B, 'yıldız' olan A'dan ilk tercih seçimini güvence altına aldı (bu ilk tercih tercihi, nitel olarak konuşursak, diğer birinci tercih tercihinden daha fazlasıdır). Bu niteliksel farklılıklar sosyometrik analizin önemli yönleridir.

Sosyo-gramda, 0'ın tek bir öğrenci tarafından seçilmediğini ve dolayısıyla sosyometrik olarak bir izolat olduğunu görüyoruz. Bazı karşılıklı seçim örnekleri de sosyogramda ortaya çıkar, örneğin, A, B'yi seçti ve B, A'nın duygulanmasını önledi.

Benzer şekilde, K ve N birbirlerine üçüncü tercihi seçmişlerdir. Sosyogram aynı zamanda niteliksel olarak eşit olmayan karşılıklı seçimler de sunmaktadır; örneğin, D, A için ilk tercihini belirtmiştir ancak A, D'ye ikinci bir tercih seçeneği vermiştir.

Sosyogram tarafından temsil edilenden önemli ölçüde daha büyük bir grubumuz olsaydı, karşılık gelen rakam daha büyük grup içindeki alt grupların ya da kliklerin varlığını göstermiş olabilir. Yukarıdaki sosyogram, bir doğumgünü partisine davetle ilgili seçeneklerin şablonunu temsil eder.

Diğer kriterlere ilişkin tercihlerin / reddetme kalıplarını bilmek amacıyla sınıf öğrencilerine de sorular sorabilirdik. Örneğin, “oyun arkadaşın olarak kimi seçerdin?” Veya “öğle yemeğini kiminle paylaşmak istersin?” Vb. Sorulabilecek sorulardan bazıları.

Soruların sorulduğu durumların veya olayların, grubun üyelerinin aşina olduğu ve grup bağlamında soruların gerçekçi görünmesi gereken sosyometrik sorular olmalıdır.

Diğer bir deyişle, olaylar ya da durumlar, katılımcılara çok tuhaf görünmemeli ya da çok uzak tutulmamalı ve katılımcıların bilişsel yapısına anlamlı bir şekilde uymalıdır. Son olarak, ilgilendiğimiz sosyometrik yapı ile katılımcılardan kabul ettiklerini veya reddetmelerini belirtmelerini istediğimiz kriterler arasında adil bir tutarlılık ölçüsü elde etmek çok arzu edilir.

Anketler ve görüşmeler, sosyometrik testlerin yönetiminde yer alan başlıca araçlardır. Bunların yönetimi kolaydır ve farklı türdeki durumlara uyacak şekilde yeniden düzenlenebilir.

Sosyometrik verilerin güvenilirliğini test etmekle meşgul olan öğrenciler, bireyin spesifik seçimlerindeki ve grup içindeki kişilerarası ilişkilerin modellerinde önemli bir değişiklik olmasına rağmen, sosyometrik verilere dayanan puanların / endekslerin oldukça istikrarlı olduğunu bulmuşlardır.

Sosyometrik yöntemler liderlik, dostluk düzeni, grup yapıları, sosyal düzenlemeler, azınlık önyargıları, moral, kamuoyu vb. Çalışmalarında avantajlı olarak kullanılmıştır. Psikiyatri alanında da (özellikle grup terapisi) sosyometri kullanımının kanıtlandığı çok verimli.

Sosyometrik tekniği kullanan öncü liderlik çalışmaları arasında, Helen Jennings'in kız öğrenciler üzerinde yaptığı çalışma özel bir haketmeyi hak ediyor. Jennings, her öğrencinin seçim puanlarını, her birinin aldığı seçimler veya reddetmeler temelinde hesapladı.

Bu çalışma, toplumdaki öğrencilerin liderlik durumu ile araştırmada elde ettikleri seçim puanları arasında yakın bir ilişki olduğunu ortaya koymuştur.

Jennings'in çalışmasının en önemli bulgularından biri, liderliğin özelliklerin veya kişilik özelliklerinin kesin bir takımyıldızına bağlı olmadığı; daha ziyade, kişi tarafından grubun diğer üyelerine atıfta bulunulan davranışsal katkılara dayanır.

Festinger, Schachter ve Back, yerleşim modellemesinin dostluk düzenleri üzerindeki etkileri konusundaki çalışmalarında sosyometrik tekniği kullandılar. Çalışma, yaş, ilgi alanları, sosyo-ekonomik durum vb. Gibi faktörlerin dostane ilişkilerin oluşumunda önemli olduğu gerçeğini ortaya koyarken, ekolojik faktörlerin başlangıçta oluşumunda ve dostluk ilişkilerinin pekiştirilmesinde önemli bir katkısı olduğunu ortaya koydu. .

Crisswell, sosyometrik tekniği etnik grup önyargıları çalışmasında kullandı. Çocuklar arasındaki ırksal önyargıların ancak belirli bir yaştan sonra geliştiğini açıkça gösterebilmiştir.

Roethlisberger ve Diskson, 'Yönetim ve İşçi' başlıklı iyi bilinen çalışmasında sosyometrik diyagramlarla, 'Banka kablolama odasında çalışanlar arasındaki kişilerarası ilişkiyi' deneysel bir grup olarak tanımladılar. Eserleri.'

Çoğu zaman, kişilerarası ilişkileri belirli somut bir durum bağlamında incelemek mümkün değildir. Bu zamanlarda bireylerden, davranışlarının doğasını değerlendirmek amacıyla hayali bir oyun durumuna veya sosyo-dramaya katılmaları istenir. Sosyo-drama katılımcılar için tanısal olduğu kadar terapötik sonuçları da vardır.

Sosyometrik ölçünün temsil ettiği değişkenler tipik olarak sosyaldir ve temelde sosyologların anadaki sosyologların öncelikle minyatür bir sosyal sistem içindeki etkileşimi olan bireylerle ilgilendiğini, dolayısıyla sosyal çevreye ilişkin bir kavrayışı sağladığını; konu tarafından algılanan. “ Sübjektif referans çerçevesi” bilgisi durumun anlaşılmasına yardımcı olur.

Sosyologlar, sosyal psikologlar ve bir dereceye kadar sosyal antropologlar ve psikiyatrlar avantajlı olarak sosyometrik önlemler almışlardır. Moreno'nun, sosyometrik bulgunun incelenen durumun yeniden yapılandırılmasında kullanılması gerektiği konusundaki ısrarı, eğitim, sanayi, askeri, zihinsel sağlık ve geniş anlamda sosyal mühendislik alanlarında kullanılan bu önlemlerin kullanılmasına yol açmıştır.

Sosyometrik cihazların disiplinlerarası uygunluğu, disiplinler arası entegrasyona ilgi duyulan bir alanla olan ilgileri için güçlü bir durum ortaya koymaktadır. Ayrıca, bunlar bağımsız bir araştırmacının büyük ölçekli kaynaklar olmadan kullanabileceği cihazlardır. Sosyometrik bulguların incelenen durum için doğrudan etkileri vardır.

Bu, eylem araştırması açısından bu tekniklerin ek bir yararıdır. Hepsi de değil; Bu teknikler deneklerde yüksek derecede ilgi ve işbirliği oluştururken, bir dizi ampirik kavram için kabul endeksleri ve operatif tanım sağlar.

Küçük mucize, sosyal, davranış bilimleri, bu tekniklerin bilimsel kaygılarının çeşitli alanlarında sıkça kullanılmasından kanıtlandığı gibi sosyometrik aygıtlardan etkilenmiştir.

Şimdi, sosyometrik teknikleri kullanan bir araştırmanın aşina olması gereken bazı uyarıları ve sınırlamaları tartışalım. Bazı durumlarda bu uyarılar, (a) bu teknikleri kullanmanın tarzı ile ilgilidir; Diğerlerinde ise, (b) sosyometrik tekniklerin doğasında var olan eksikliklerle ilgilidir.

Sosyometrik ölçütler, kişilerarası ilişkileri görmenin birçok yolundan yalnızca birini sağlar. Çoğu zaman, durumun fiziksel, sosyal, kültürel ve psikolojik yönleri hakkında bilgi sağlamak için başka yollarla toplanan ek kanıtlar, fenomenlerin yorumlayıcı bir anlayışının ön şartıdır, sosyometrik teknikler geleneksel olarak uygulanır.

Moreno haklı olarak kendiliğindenlik testlerinin kullanılmasını ve sosyometrik cevapların belirlenmesine dair ipuçları vermek için görüşmeler yapılmasını önermektedir. Örneğin, kendi etnik grubunun bir üyesi için seçimini belirten bir kişi, seçilen üyenin kişisel tanıdığı için yapmış olabilir; etnik köken nedeniyle pek değil.

Diyelim ki, farklı sosyo-ekonomik sınıflara ait çocukların sosyometrik bir araştırması sırasında, orta sınıf çocuklarının, genel olarak, stratumlarını çocuklarını oyun arkadaşı olarak seçmeye meyilli oldukları görülmüştür.

Bu bulgunun anlamı ne? Eğer (seçilenler ve seçiciler) orta sınıf çocuklarının aynı bölgede yaşadıklarını ve birbirleriyle tanışdıklarını tespit edersek, bu konut faktörünün kişilerarası seçimlerin belirlenmesinde önemli olduğu anlamına gelir.

Farklı sosyo-ekonomik gruplara ait çocuklar genellikle farklı yerlerde yaşar, bu nedenle farklı tabakalardaki çocuklar arasındaki temas olasılığı daha azdır. Sonuç olarak, orta sınıf çocukları anlaşılır bir şekilde diğer grupların çocuklarını oyun arkadaşları olarak seçmeye meyilli değillerdir.

Bu nedenle, orta sınıf çocuklarının diğer sosyo-ekonomik veya kültürel gruplardan çocukları seçmemedeki hareketinin bir önyargı yansıması olduğu sonucuna varılmıştır. Gerçekliğin bir yansıması olmazdı.

Bununla birlikte, bu, tarihsel bir gerçek olarak önyargı unsurunun, hiçbir yerdeki çocuk seçimlerinin düzenlenmesine dahil olmadığı anlamına gelmez. Örneğin, aslında farklı inançlardan, kastlardan ve ırksal stoklardan insanların, yani ayrı topluluklarda / bölgelerde yaşayanların ayrılığı kısmen önyargılı olabilir.

Sosyometrik teknikler Moreno'nun çabalarının ayrılmaz bir parçasını teşkil eder ve kişilerarası ilişkilerin olgun davranışsal bir teorisini geliştirmek için ortak çalışır. Sosyometrik teknikler ayırt edici karakterlerini bu teoriden elde eder. Ancak birkaç araştırmacı bu teknikleri kötüye kullanma konusunda cazip olabilir. John Madge, bu olasılığa dayanarak açık bir şekilde dikkat çekti.

Diğer veri türlerini göz ardı etme ve sciometric verilere özel bir ampirik statü belirleme eğilimi, sosyometrinin verimli ve daha geniş bir uygulaması için gerekli önlemlerin alınmasına yönelik motivasyonu geciktirebilir. Lindzey ve Borgatta, sosyolojik yanıtla ilgili koşul türlerini ve değişkenleri araştırmayı amaçlayan sistematik, teorik olarak türetilmiş bir araştırma yönteminin çok az olduğunu iddia ediyorlar.

Sistematik ve kümülatif araştırmaların nispi eksikliği, yalnızca sosyolojik önlemlere dayanma eğilimine dayanmaktadır: Şimdiye kadar, sosyometrik çalışmalar çoğunlukla eğitimsel ve kurumsal gruplarla sınırlıyken, diğer ilgili gruplar sosyometrik olarak araştırılmamıştır.

Kişilerarası ilişkilerin niteliğinin çok değişkenli anlayışı, grup sürecinin anlaşılmasında temel öneme sahip olacak araştırmalara yol açabilir. Ayrıca, böyle bir sistematik araştırma, sosyometrik araçların daha iyi anlaşılmasını sağlayacaktır.

Formülasyonların ampirik verilere (Moreno'nun özelliği) bağlanması konusundaki kaygı eksikliği, muhtemelen teori ve sosyometrik veriler arasındaki ilişkilere karşı daha temkinli ve kalıcı bir yaklaşımı caydırıcılık etkisi yarattı. Leeman, sosyometrik verilere daha sistematik bir yaklaşıma yol açabilecek sosyometrik seçimi temsil eden temel matematiksel bir model sundu.

Yine, sosyometrik araştırmacılar, sosyometrik soruların ölçütüne azami özen göstermişlerdir. Sosyometrik analizler için uygun bir kriter seçilmesinin önemi zaman ve tekrar vurgulanmıştır. Buradaki önem, 'temel' ve 'yardımcı' kriterler (Moreno tarafından önerilen) arasındaki ayrımdır; temel kriterler, incelenen merkezi aktiviteyi ifade eden kriterlerdir.

Crisswell 'tek yönlü' ve 'iki yönlü' sosyometrik sorular arasında ayrım yaparken, Jennings 'Psyche' ve 'Socio' grubu arasında bir ayrım önerir. Kriteri dikkatli bir şekilde seçememek, verilerin kalitesini olumsuz yönde etkilediğinden ve bu sonuçların herhangi bir sonucun analizine katkıda bulunamayacağından, bu ayrımların vurgulanması gerekmektedir.

Çeşitli kriterler altındaki seçimlerin ne anlama geldiği, ayrıca belirli kriterlerin kullanılmasıyla en iyi ölçülebilen değişken türlerinin ne anlama geldiği sorusu, dikkatlice dikkatlice hak eden ve yine de çoğu zaman ihmal edilen sorulardır.

Bu bağlamda öne sürülen itirazlardan biri, sosyometri kullanan araştırmacının, konu için bir seçimin ne anlama geldiğini sık sık bilmemesidir. Bu itiraz, belirli boyutlarla ilgili veri sağlamak için çeşitli kriterlerin uygunluğuyla ilgili soruları ifade eder.

Araştırmacının, her konu için bir cevabın gerçekte ne anlama geldiğini “bilmesi” talebi çok uygun değildir; Bununla birlikte, önemli olan hususlar, cevap temelinde konulara verilen emrin, ilgili bağımsız önlemlerle ne kadar ilişkili olabileceğidir.

Son birkaç on yılda sosyolojik verilerin analizinde kaydedilen olağanüstü ilerlemelere rağmen, karakteristik kusurlar halen devam etmekte olup, bunların en ciddiyeti “şans eseri varyasyon üzerine yasal olmayan şekilde kapitalize olma eğilimi” ve bu değişimleri toplumsal olarak önemli olarak ele alma eğilimidir.

'Saf' sosyometrik çalışmaların sonuçları olan 'sosyometrik' ve 'yarı-sosyometrik' çalışmalar, 'saf' sosyometrik çalışmaların gerekliliklerine tam olarak uyulmasının pratik problemlerle karşılandığı durumlarda oldukça verimli bir şekilde yapılmıştır.

Sosyometrik kişisel değerlendirme, grup katılım ölçeği, çok ilişkisel sosyometrik anket ve 'teknikleri kim tahmin et' vb. Sosyometrik testlere oldukça benzeyen metodolojik araçlardan bazılarıdır.