Eğitim Yönetiminin En Önemli 8 İşlevi

Bu makalede genel olarak eğitim yönetiminin sekiz işlevinin kısa ana hatları tartışılmıştır.

1. İnsan Kişiliğinin Gelişimi:

Eğitim yönetimi bir insan ilişkileri süreci olduğundan, bir eğitim programının sorunsuz bir şekilde uygulanabilmesi için gerekli olan çeşitli faktörlerden çok daha fazla etkilenir ve kontrol edilir. Bunlar: felsefi, psikolojik, sosyolojik, tarihi ve politik.

Bu nedenle, burada, eğitim yönetiminin, her insan kaynağını, kişiliğinin yanı sıra programın gelişiminin sağlanacağı değerli bir potansiyel olarak gördüğü için diğer yönetim türlerinden farklı olduğunu vurgulamak gerekir. Dolayısıyla, insan kişiliğinin gelişimi, eğitim yönetiminin ilk ve en önemli işlevi olmalıdır.

2. İnsan ve Maddi Kaynakların Doğru Kullanılmasının Sağlanması ve Sağlanması:

Herhangi bir eğitim programını düzenlemeden önce, doğrudan veya dolaylı olarak bağlantılı ve bu sürece dahil olan tüm insan kaynaklarını dahil etmek ve harekete geçirmek, eğitim otoritesinin ilk görevi ve sorumluluğunda olmalıdır. Çünkü aktif olmaları ve hazır olmaları nedeniyle maddi kaynakları doğru bir şekilde kullanabilecekler. Bu amaçla, tüm bölümlerin bir bütün olarak koordine edildiğini görmek eğitim idaresinin sorumluluğundadır.

3. Öğrenicinin Eğitim Programında Aktif Olmasını Sağlamak:

Modern eğitim teorisi ve uygulamalarında, çocuğun ya da educandın her eğitim programının temel figürü olduğu köklü bir gerçektir. Bunu gerçekleştirmek için öğrenciler için kabul ve terfi kurallarını çerçevelemek eğitim yönetiminin sorumluluğunda olmalıdır. Bunun yanı sıra, çocuklar veya öğrenciler için çeşitli ihtiyaç, gereksinim, kapasite ve taleplerine göre açıklama yapılmalı ve bunları sosyal olarak arzulanan ve kabul edilebilir şekilde uygulamalı olarak uygulanmalıdır.

4. Yeterli Fiziksel Tesislerin Sağlanması:

Eğitim idaresi, okul bitkisinin, ekipmanın, oyun malzemelerinin, kütüphane, hostel inşası ve diğer müfredat etkinliklerinin sağlanması ve bakımı sorunları hakkında derinlemesine bilgi vermek zorundadır. Çünkü bu tesis olmadan herhangi bir eğitim programının yönetimi asla olmayacaktır. başarılı bir.

5. Programın Yasal Hükmüne Kesinlikle Uymak:

Her zamanki gibi bir uygulama, yetkili makamların ortak girişimlerindeki her program ve ilgili alanda ilgilenen hukuk danışmanları için kesinlikle bir dizi kural ve düzenlemenin çerçevelenmesidir. Aynı durum eğitim yönetimi alanında da yaşanmaktadır.

Bu alanda eğitim kurumunun türleri ve standartları, kontrol otoritelerinin yetki ve işlevleri, sorumluluk ve yükümlülükleri buna göre belirlenmiştir. İşte bu çalışmaların bunlar için yapılan kural ve düzenlemelere göre yapılıp yapılmadığını görmek, eğitim idaresinin görevidir.

6. Finans açısından Karar Verme:

Belirgin bir ekonomistin araştırma bulgularından, eğitim sisteminin uzun vadede insani ve maddi kaynakları iyileştirerek ulusal ekonomiye katkı sağlaması gerektiği ortaya çıktı.

Bunun için, bu bağlamdaki işlevleri olarak aşağıdaki hususlarla ilgilenmek eğitim idaresinin sorumluluğundadır:

(a) Gelir ve gider sorunu, muhasebeleştirilmesi ve denetlenmesi.

(b) Eğitim maliyetinin merkez ve eyaletler arasında paylaşılması konusunda karar almak.

(c) Fon ve kaynakların bütçelendirilmesi, harcanması ve kontrolüne ilişkin kuralları çerçevelemek.

(d) Ülkede mevcut mali ve insan kaynakları dahilinde eğitim yapıldığını görmek.

(e) Eğitim alanında fırsat eşitliği sağlamak için eğitimin uygun şekilde finanse edildiğini görmek.

(f) Özel gruplara özel fiziksel aktivite olanakları, kütüphaneler ve okuma odaları sağlama girişimleri yapılmalıdır.

7. Toplumla İşbirliğini Korumak ve Sürdürmek:

Eğitim bir sosyal kurumda toplumsal unsurlara verildiğinden toplumla olan ilişkisini sürdürmesi gerekir. Eğitim yönetiminin, toplumdaki üyelerle programlarında işbirliği yapması ve aynı zamanda bir eğitim programı düzenlerken işbirliğine ihtiyaç duyması işlevidir.

Sonra herhangi bir programın eğitim yönetimi anlamlı olacaktır. Eğitim temelde sosyal bir mesele olduğundan ve eğitim kurumu bir okul olabilir veya bir kolej olabilir, gençlik yetiştirme ve yetiştirme sorumluluğuyla toplum tarafından tahsil edilir. Dolayısıyla eğitim izole edilmiş bir etkinlik değil, yaşam ve toplumla ilgilidir. Toplumu yaşamaya değer hale getirmek için, eğitim yönetimi toplumla işbirliğini geliştirmelidir.

8. Müfredat Yapımı Sorunu ile Başa Çıkmak:

Müfredat, bir eğitim programının amaçlarının bir noktada gerçekleştirilebildiği ve öğrencilerin hedeflerini ve yaşam özlemlerini bir başka noktada gerçekleştirebilecekleri araçtır. Bu nedenle, herhangi bir eğitim veya akademik programın müfredatı, eğitim sürecinde sorun yaratan mükemmel ve uygun olmalıdır. Bu, uygun ve etkili bir eğitim yönetimi tarafından çözülebilir.

Bireyin zaman ve durumun gerektirdiği şekilde değişime uymasını sağlamak amacıyla, eğitimin her aşaması için geniş, dengeli, dinamik, esnek, faydacı bir müfredat hazırlamak, eğitim idaresinin önemli bir işlevi ve sorumluluğudur.