Geri Çağırma Tipi Test Çeşitleri: Basit ve Tamamlama

Bu makaleyi okuduktan sonra basit ve tamamlama tipi hatırlama testleri hakkında bilgi edineceksiniz.

1. Basit Geri Çağırma Tipi Test Öğeleri:

Basit hatırlama testi burada, her bir öğenin doğrudan bir soru, bir uyarıcı kelime veya cümle veya belirli bir yön olarak göründüğü bir örnek olarak keyfi bir şekilde tanımlanmıştır.

Cevap, sadece öğretmen tarafından verilen önerilen cevaplar listesinden tanımlanmak yerine, öğrencinin geçmiş deneyimlerinden hatırlanmalıdır. Basit hatırlama maddesine verilen tipik cevap kısa, tercihen tek bir kelime veya kelime öbeğidir.

Örnek 1:

(i) Her biri 7 sente mal olduğunda, biri 35 sente kaç tane portakal alabilir? Cevap:…………..

(ii) Sekiz, yüzde 64'ün oranı nedir? Cevap:………….

(iii) Aşağıdaki her bir olay için, ilişkilendirdiğiniz ülke, tarih ve kişiyi belirtin;

(iv) Sirkenin kimyasal adı nedir? Cevap:…………..

Avantajları:

1. Bu tür test özellikle matematikte ve uyaranın hesaplama gerektiren bir problem şeklinde göründüğü fiziksel bilimlerde özellikle önemlidir.

2. Çok kısa bir cevaba ihtiyaç duyduğundan, can sıkıntısı ve halsizlik getirmez.

3. inşa etmek kolaydır.

4. Güvenilmezlikte bir faktör olarak tahmin etmeyi neredeyse tamamen ortadan kaldırır ve böylece objektif testlerin en yaygın eleştirilerinden birini en aza indirir.

5. Böylece kalemler yeterince güvenilir ve son derece geçerlidir.

6. Gerçeklerin ve doğallığın aşinalıkları ölçülür.

7. Teşhis amacına hizmet edebilir.

8. Müfredatın örtülmesi ve öngörülen hedeflerin gerçekleştirilmesinin test edilmesinde oldukça kapsamlı.

9. Öğrencilerin cevaplarının puanlanması ve yorumlanması herhangi bir problem oluşturmaz.

Sınırlamalar:

1. Bu tür sorular sadece gerçekleri ve hafızayı test eder. Anlama, muhakeme, uygulama, yorumlama vb. Güçler bu sorularla test edilemez.

2. Bu tür öğelerin hazırlanması, kağıt yerleştirici kısmında büyük beceri ve deneyim gerektirir.

3. Hazırlanması için zaman ve işçilik açısından maliyetlidir.

4. Bu tür testlerin uygulanması aynı zamanda birçok disiplin ve idari problem yaratabilir. Soruların cevap verme şekli aynı zamanda öğrencileri adaletsiz yollardan almaya yönlendirebilir.

5. Uygun şekilde oluşturulmazsa, puanlama sübjektif olabilir.

İnşaat Kuralları ve Önerileri:

Basit hatırlama en bilinen test formlarından biridir ve hazırlanması en kolay olanlardan biridir. Asıl sorun, test durumlarının nasıl ifade edileceği, böylece sadece ezberci bellekten daha yüksek bir entelektüel seviyedeki tepkileri ortaya çıkaracakları ve minimum zaman ve çaba harcayacakları şekilde puanlanabilecekleri.

1. Test öğesi, cevap mümkün olduğu kadar kısa, tercihen tek bir kelime, sayı, sembol veya çok kısa bir cümle olacak şekilde yönlendirilmelidir. Bu, puanlamayı nesnel ve kolaylaştıracak.

2. Doğrudan soru formu genellikle ifade formuna tercih edilir.

3. Cevaplar için verilen boşluklar, tercihen eşyaların sağında bir sütunda olmalıdır. Bu düzenleme puanlamayı kolaylaştırır ve öğrenci için daha uygundur.

4. Soru o kadar açık olmalı ki, sadece bir doğru cevap verilecektir. Bu mümkün olmadığında, kabul edilebilir tüm cevaplar puanlama anahtarına dahil edilmelidir.

5. Soruları ifade ederken ders kitabı dilini minimum düzeyde kullanın.

2. Tamamlama Tipi Test Öğeleri (Boşlukları Doldur):

Tamamlama testi, belirli önemli sözcüklerin veya ifadelerin kullanılmadığı ve öğrencinin doldurması için boşluk bırakıldığı bir dizi cümle olarak tanımlanabilir.

Bir cümle basit bir boşluk içerebilir veya iki veya daha fazla boşluk içerebilir. Testteki cümlelerin bağlantısı kesilebilir veya bir paragraf halinde düzenlenebilirler.

Örnek 2:

1. ………… .. sezonunda daha fazla terleme var.

2. ……… ……… .. MA'ya bölünerek elde edilir.

3. İstihbaratın ilk performans testi ………… tarafından hazırlandı.

Avantajları:

1. Tamamlama tipi öğeler inşa etmek kolaydır.

2. Bu tür nesneler popülerdir ve yaygın olarak kullanılır. Öğrenciler bu tür öğelere oldukça aşinadırlar.

3. Tahmin çalışmaları kapsamı yoktur ve bu nedenle daha güvenilirdirler.

4. Bu tür konular konuyla ilgili hem bilgi hem de anlama (anlama) düzeylerini ölçebilirken, basit hatırlama türü öğeleri sadece bilgi yönünü ölçebilir.

Sınırlamalar:

1. Bu tür maddeler uygulama, analiz, sentez veya değerlendirme gibi daha yüksek seviyedeki objeleri ölçemez.

2. Bu tür maddeler, muhakeme gücünü, açıklama gücünü, açıklamalarını, açıklamalarını veya tahminde bulunmalarını test edemez.

3. Bu sorular çoğunlukla hafızaya dayanır.

4. Skorlar biraz daha zahmetlidir çünkü boşluklar buraya ve oraya dağılmıştır.

İnşaat Kuralları ve Önerileri:

1. Belirsiz ifadelerden kaçının ve öğeye kesin bir cevap olduğunu görün.

2. Anahtar kelimeleri ve cümleleri atlayın. “Panipath'ın ilk savaşı ………… Babur ……… arasında savaştı. Ibrahim Lodi. ”

3. Çok fazla anahtar kelime atlamayın. Bu soru belirsiz hale getirecek ve birçok olası cevaplar olabilir.

4. Cümlenin bir kısmını ihmal etmeyin. Tek bir kelime, bir tarih, bir sayı veya en iyi ifadeden yoksun bırakılabilir.

5. Öğenin başında boşluk bırakmaktan kaçının.

6. Öğelerin hiçbir ipucu içermediğine bakın - Ör. 'Kağıttan yapılmış tekneler ……………' den yapılmıştır. '.