Gregarlılık'ın Öğretimde ve Öğrenmede Kullanımı

Eğitimde ve öğrenmede açgözlülüğün kullanımı!

Mağduriyet, bireyin başkaları ya da diğer gruplarla birlikte olma isteği anlamına gelir. Çocukların, yetişkinlerin yanı sıra, kendi türleriyle başkalarıyla birlikte olmayı tercih ettikleri ve yalnız olduklarında mutsuz oldukları kendiliğinden açık bir gerçek.

Resim İzniyle: 1.bp.blogspot.com/-1tOkxvsBwzM/T_9E25mOfuI/AAAAAAAAAFFKk--kur-57206A/s1600/IMG_6006.JPG

Onlar doğal olarak sosyaldirler. Normal varlıklar her zaman birlikte çalışıp oynarken bulunurlar. Başkalarıyla çalışmaktan ve oynamaktan memnuniyet duyarlar. Grubun bireysel büyüme ve gelişme üzerindeki etkisi inkar edilemez. İnsanların bir grupta yaptıkları birçok iyi şey var ve gruptan etkilenmeleri için birçok yol var.

Birey ihtiyaçlarının çoğunun karşılanması için gruba bağlıdır, ancak bu gruplar davranışını onaylar ve onaylamaz ve davranışlarını sürekli öğrenmeye ve değiştirmeye zorlar. Pratik olarak tüm öğrenme, çocukların veya yetişkinlerin, başkalarının huzurunda gerçekleşir. Bu eğilim okulda en iyi avantaj için kullanılabilir.

Sınıfta, bu sosyal eğilim, modern eğitimde çok gerekli olan sosyal grubun içgüdüsel temelini oluşturur. Bir öğretmen, bu doğuştan gelen eğilimi öğretme ve öğrenmedeki faydalarından yararlanabilir. Bir tür sosyalleşmiş yöntem veya öğretim yöntemlerini etkin bir şekilde kullanma fırsatı sunar.

Öğretmen, büyük eğilimi oyunlar, topluluklar, grup projeleri ve diğer grup etkinlikleri aracılığıyla kullanmalıdır. Sınıf disiplinini geliştirecek ve akıl, karakter ve beceri geliştirecektir. Mağduriyet, sosyal veya grup bilincinin temelini oluşturur. Bu nedenle öğretmen, okulu idare etmede grup bilincini veya grup duygusunu anlamayı ve kullanmayı öğrenmelidir.