Bireysel Farklılıkları Açıklamak İçin Formüle Edilen 2 Bilinen Kuram

Bireysel farklılıkları açıklamak için formüle edilmiş iyi bilinen teoriler şunlardır:

Resim Nezaket: behance.vo.llnwd.net/profiles18/2992981/projects/91bbae.jpg

1. Korelasyon Teorisi (Galton):

Bu teori, bir özellikteki gücün, eğer ortak birçok unsur varsa, başka bir özellikteki kuvvet ile yakından ilişkili olduğunu açıklar. Bir özellik veya kabiliyette yüksek duran bir kişi diğerinde de yüksek durur. Genel olarak Matematik veya İngilizce bilgisine sahip bir öğrenci, tarih, ekonomi ve diğer çalışmalar gibi konularda eşit derecede yeterlidir.

Bu teori aksi takdirde Pozitif Korelasyon teorisi olarak bilinir. Olumlu korelasyon aynı zamanda karşılaştırıldığında yetenekler arasında yazışma anlamına gelir. Yapılan çalışmalara dayanarak, genel eğilim tüm arzulanan özellik türlerinin bir dereceye kadar pozitif korelasyon göstermesidir.

2. Tazminat Teorisi:

Bu teori, bir özellikteki zayıflığın, diğer özelliklerin gücü ile telafi edildiğini belirtir. Aynı zamanda, iyi bir akılın, iyi muhakemeye karşı durduğu iddia edilmiştir; güçlü bedenler zihinsel olarak düşük miras alır; bu büyük sanatçıların anormal karakterleri var.

Başka bir deyişle, bu teori, bir özellikteki büyük gücün, diğer bazı özelliklerde buna karşılık gelen bir zayıflık olduğu anlamına gelir. Bazı araştırmalar, soyut olarak zayıf olan öğrencilerin genellikle şeyleri manipüle etmede yetenekli olduğunu göstermiştir.

Zihinsel yetersizliği olan öğrencilere genellikle meslek dersleri almaları önerilir. Kompanzasyon teorisi aksi takdirde negatif korelasyon teorisi olarak bilinir. Bireysel farklılıkların gerçeklerinin açıklanmasında, bu iki teori, korelasyon ve tazminat, vurgularına göre farklılık gösterir.

Her iki teori de genel gözlem ve bireysel ölçümün sonucudur. Galton'un kalıtım konusundaki erken çalışmalarına dayanan ilk teori, birden fazla çalışma konusundaki benzer yeteneklerin varlığına daha fazla önem verirken, ikincisi, bir çalışma konusu içinde sınırlı ve sınırlandırılmış belirli bir yeteneğin varlığına kısmidir. .

Bununla birlikte, çoğu psikolog, ortalama olarak, bir özellikteki gücün diğerlerinde güç anlamına geldiğine inanmaktadır; birinde zayıflık, diğerlerinde zayıflık anlamına gelir; ve bir özellikteki sıradanlık, diğerlerinde sıradanlığı ifade eder.

Öğrencilerin, bu kuramları anlama ve bilgi edinme sürecinde rehberliğine uygulanması, öğretimin etkinliğini büyük ölçüde artıracaktır. Eğitim, en değerli olanı, bireye en çok yardım edecek ve kullanacak bir olmalıdır.

Eğitim, öğrencilerin bireysel farklılıklarının kendi avantajlarına oynayacağı ve verimlilik ve başarı kazanacakları bir kursu seçmelerinde rehberlik etmek için öğrencilerin doğal becerilerini keşfetme sorumluluğuna sahiptir.

Bireysel eğiliminin kendisini yönlendirdiği bir kariyer seçen birisinin çabalarında kolaylık ve zevk bulacağı ve çok büyük olasılıkla başarılı olacağı gerçeğine dair bir kazanç yoktur. Korelasyon teorileri ışığında bireysel farklılıkların tanınması ve takdir edilmesi eğitimin etkinliğini büyük ölçüde artıracaktır.