Psikometrik Değerlendirme ve Çocukla Görüşme Üzerine Bir Deneme

Psikometrik değerlendirme, genel IQ'sunun normal sınırlar içinde olduğunu, ancak Timmy'nin oldukça dikkat çekici olduğunu ve genel yetenek seviyesinin oldukça altında olan okuryazarlık ve aritmetik becerilerine sahip olduğunu gösterdi. Timmy kendini başarısızlık olarak algıladı.

Evde ya da okulda hiçbir şeyi doğru yapamayacağına inanıyordu ve diğer çocukların onunla oynamak istemediği için üzülüyordu. Öğretmeninin onu sevmediğine ve ailesinin ona olan sevgisinden şüphe ettiğine inanıyordu.

Gelişim Tarihi:

Timmy'nin gelişim tarihinde çok sayıda dikkat çekici özellik vardı. Doğumda anoksi ve bebeklik döneminde ateşli konvülsiyonlar geçirmişti.

Ayrıca mermi kusması bölümleri vardı. Yüksek aktivite seviyesi ve talepkarlığı doğumdan itibaren mevcuttu. Aynı zamanda zor bir mizaç göstermiş, beslenirken veya uyurken çok az düzenlilik gösterir; yeni uyaranlara karşı yoğun olumsuz duygular; ve yoğun olumsuz duygu deneyiminin ardından sakinleşmek için yavaştı.

Formülasyon:

Timmy, evde ve okulda hiperaktivite, dürtüsellik ve dikkat ciddiyetinin dikkat dağıtıcı dikkat eksikliği hiper-aktivite bozukluğu tanısını garanti altına almak için yeterli sıkıntısı çeken sorunları olan 6 yaşında bir çocuktu. Olası predispozan faktörler doğumda anoksi, bebeklik döneminde ateşli konvülsiyonlara bağlı hafif nörolojik hasar ve zor bir mizaç içermiştir.

Görüntü Kaynağı: savillecenter

Timmy'nin durumunda DEHB akademik başarı zorluklarına yol açmıştı; akran ilişkisi sorunları; ve aile içindeki gerginlik. Bu daha geniş güçlük takımyıldızı, Timmy'nin azalan özgüvenini desteklemiş, bu da kazanma, akran ilişkileri ve aile ilişkileriyle ilgili sorunlarını daha da kötüleştirmiştir.

Ebeveynlerin Timmy'nin zorluklarıyla baş etmelerine yardımcı olmaları için genişletilmiş bir aile destek sisteminin bulunmaması da olası bir sürdürme faktörüdür. Bu durumda önemli koruyucu faktörler, ebeveynlerin sorunu çözme ve Timmy'yi destekleme taahhüdü ve Timmy'nin çekirdek ailesinin istikrarıydı.

Tedavi:

Bu durumda tedavi hem psikososyal hem de farmakolojik müdahaleyi içeriyordu. Psikososyal müdahale DEHB konusunda ebeveyn ve öğretmen eğitimi; davranışsal ebeveyn eğitimi; çocuk için kendi kendine eğitici eğitim; sınıf temelli bir davranış programı ve özel olarak eğitilmiş koruyucu anne-babalarla periyodik rahatlama bakımı / tatil sağlanması. Timmy ayrıca uyarıcı tedavi, özellikle günde iki kez metilfenidat dozu verildi.