Derecelendirme: Zaman değerini seçme ve Derecelendirme Faktörünü kullanma

Derecelendirme: Zaman değerini seçmek ve Derecelendirme Faktörünü kullanmak!

Derecelendirme, aşağıdaki yollardan biriyle uygulanabilir:

Derecelendirme tüm işleme sadece bir seferde uygulanabilir. Burada operasyon için sadece bir derecelendirme faktörü kullanılır. Derecelendirme, her bir eleman için ayrı ayrı uygulanabilir. Burada, temel zamanlar (düzeltilmiş) yani (gözlemlenen zaman X derecelendirme faktörü) temel zamanlar (düzeltilmiş) eklendiğinde otomatik olarak toplanacaktır.

Derecelendirme, her bir elemana ve ayrıca her gözlem döngüsünde uygulanabilir. Bu yöntem hepsinden daha doğrudur. Ancak, derecelendirme her saat okuması ile aynı anda yapılması gerektiği için yöntem zordur. Burada, çalışma adamını çok çalışmak için. Derecelendirme yapıldıktan sonra, bir sonraki adım, derecelendirme faktörünün nasıl kullanılacağıdır.

Bu prosedür iki adım içerir:

1. Zaman değerini seçme:

Bu, derecelendirme faktörünün kullanılacağı zaman değerini seçmemiz gereken en önemli adımdır. Her seçime, her bir döngüdeki her bir öğenin okunuşunu derecelendirirsek, bu seçime gerek kalmayacaktır.

Ancak, derecelendirme faktörünü bir öğe için yalnızca bir kez kullanmak istiyorsak, temel zamanların çeşitli gözlemlerinden bir değer seçmek zorunda kalacağız. Şimdi, seçilen işlem zamanını elde etmek için seçilen eleman zamanları eklenir.

Gözlenen zaman değerlerini ayırırken kural, gözlemlerin geri kalanından çok uzakta olan zaman değerlerini reddetmektir. Örneğin, bir işlem veya eleman için aşağıdaki zaman gözlemleri elde edilirse, 0.51, 0.51, 0.57, 0.49, 0.50, 0.92, 0.51, 0.49, 0.54, 0.56 O zaman zaman çalışmasının doğruluğunu etkilemeden güvenle 0.92 ihmal edebiliriz.

Temel zamandan sonra aşağıdaki yöntemlerden herhangi biri ile:

1. Aritmetik Yöntem:

Adından da anlaşılacağı gibi, seçilen zamanların aritmetik ortalaması elemental zaman alır ve atanır. Yukarıdaki şekilde, 0.92 değerinin alınmadığı 10 gözlem yapılmıştır. Şimdi, gözlemin geri kalanının aritmetik ortalaması, derecelendirme faktörü için alınmıştır. Bu çok önerilen bir yöntemdir.

2. Modal yöntemi:

Mod, gözlemler sırasında en sık oluşan değer olarak tanımlanabilir. Bu nedenle, bu yöntemde, gözlemler sırasında en sık meydana gelen bu değer seçilir. Yine yukarıda verilen çizime göre, 0.51 en sık görülen değerdir ve bu nedenle değerlendirme faktörü olarak kullanılmak üzere seçilmelidir.

2. Derecelendirme Faktörü Kullanımı:

British Standard ölçeği, yani 0, 100 ölçeği kullanılırken, 100 rakamı standart performansı göstermektedir. Şimdi, eğer analist ya da çalışma adamı, gözlemlediği operasyonun standart performanstan daha az etkili bir hızda gerçekleştirildiğini düşünüyorsa, 100'den az bir derecelendirme faktörü, 70, 75 90, ya da ne düşünecek olursa onu kullanacaktır. en iyi değerlendirme ol.

Diğer taraftan, gözlemlerse, gözlemlediği operasyonun yukarıdaki standardın üzerinde bir performansla gerçekleştirildiğini gözlemlerse, 100'den daha büyük bir faktör verecektir, yani 110, 115, 125 veya ne düşünüyorsa, uygun bir değerlendirmedir.

Yuvarlama notunu ölçeğin beşe yakınına çekmek normal bir uygulamadır. Örnek alın; Analist tarafından verilen derecelendirme standardın 22 üstünde ise, 120'ye düşürülür.

Bu uygulamada kullanılan ifade aşağıdaki gibidir:

Temel Süre = Gözlenen Süre x Derecelendirme / Standart değerlendirme

Bu temel süre, eleman veya işlem için olabilir (tamamlandı). Örneğin, bir element için gözlemlenen süre 0.16 dakika ise ve analist performansı standartın% 25'in üzerine oturttuysa,

Temel süre = 0.16 dak x 125/100 = 0.20 dak.

100

Şimdi, temel zaman, yani 0, 20 dakika, operatörün standarttan daha hızlı değil, standart hızda (performans) çalışıp çalışmadığı gözlenirse, elemanın yapacağı zamanı gösterir.

Derecelendirme tutarlı ve doğru olduğunda, aşağıdaki ifade çok sayıda gözlemde başarılı olacaktır:

Gözlemlenen Süre x Derecelendirme = Sabit.

Ancak gerçek uygulamada bu ifade tam olarak doğru değildir.

Bunun için birden çok neden var:

1. Gözlenen zamanları kaydetme ve kaydetme hataları.

2. Puanlamadaki hatalar.

3. Elemanın iş içeriğindeki farklılıklar.

4. Derecelendirmede yuvarlama nedeniyle oluşan değişiklikler.