Mesleki Bilgiyi Yaymak için Kullanılan 14 Yöntem

Mesleki bilgilerin yayılması için kullanılan on dört yöntemin kısa ana hatları bu makalede ele alınmıştır.

1. Kariyer konferansları ve konuşmacı görüşmeleri:

Farklı meslekler veya meslekler hakkında bilgi vermek için, kariyer görüşmeleri düzenlenebilir ve belli önemli meslek veya meslek grupları hakkında görüşmeler yapmak üzere uzmanlar davet edilir. Bunun için kariyer günleri de düzenlenir. Kariyer görüşmeleri bir kolej müdürü ve bir okul müdürü tarafından yapılabilir. Öğretmenler şimdi ve sonra kariyer konuşmasına katılabilirler. Eğer varsa danışman da bunu yapmalıdır. Dahası, öğrencilerden veya öğrencilerden çeşitli meslekler hakkında konuşmaları istenebilir. Her öğrenci, yaşamındaki istediği işi konuşabilir.

Ebeveynler, öğrencilere işleri hakkında konuşabilir. İstihdam değişim görevlilerinin yanı sıra her gün ve sonra öğrencilerle bir konuşma yapabilirler. Kariyer görüşmeleri okullardaki konferansların şeklini de alabilir. Böylece okulda bazı kariyer konferansları düzenlenebilir. İşverenler veya deneyimli işçiler veya uzmanlar bu konferanslara, farkındalık yaratan ve öğrencileri belirli mesleklerin farklı yönleri hakkında aydınlatacak konuk konuşmacılar olarak davet edilebilir.

Konuşma veya konuşmayı, öğrencilerin şüphe ve kafa karışıklıklarının netleştirilebileceği bir soru cevap oturumu izleyecektir. Bazı kariyer konferansları birkaç saat sürebilir, bazıları bir gün sürebilir ve bazı konferanslar farklı mesleklerden konuşmacılar, farklı endüstrilerden farklı temsilcilerle röportajlar, gösteriler, sergiler, film gösterileri vb.

2. Kitle iletişim araçları:

Mesleki bilgi, radyo ve TV programları, basın, gazeteler, dergiler, dergiler vb. Gibi farklı kitle iletişim araçları aracılığıyla geniş ölçüde aktarılabilir.

3. Kariyer ustaları:

Meslek bilgilerinin okullarda yaygınlaştırılması sorumluluğu kariyer uzmanlarına aittir. Onlar iş bilgisinin merkezleridir. Öğrencilere iş piyasası hakkında ne bildiklerini anlatmaktan sorumlu tutulurlar. Tabii ki, çoğunu bilmeleri gerekir. Onlarla konuşabilirler. İş bilgisi ile ilgili görüşmelerde bulunabilirler. Yolları bulmak zorundalar; okullarda onlardan beklenenleri yapmakta etkili olabilirler.

4. Sergiler ve sergiler:

Farklı kaynaklardan toplanan bilgiler sınıflandırılmalı ve öğrencilere sunulmalıdır. Bülten tahtalarında tablo, afiş, broşür, gazete kupürleri yer almaktadır. Kitapçıkların yanı sıra, broşürlerde, kitaplarda, dergilerde, dizinlerde ve diğer basılı materyallerde teşhir raflarında sergilenebilir. Bu materyaller ayrı bir kütüphaneye veya okul kütüphanesinin bir köşesine yerleştirilebilir ve öğrenciler boş zamanlarında bunları kullanabilir. Teşhir malzemelerinin dikkatlice seçildiği ve çekici bir şekilde düzenlendiği unutulmamalıdır.

5. Mesleklerde bir kurs:

Mesleki bilgi, bir dizi grup tartışmasından veya çeşitli mesleklerle ilgili sınıf görüşmelerinden oluşan bir kursla sağlanabilir.

6. Yayınlar:

Bu yöntemin muhtaç öğrencilere bilgi sağlamada en etkili yöntemlerden biri olduğu bulunmuştur. Broşürler çıkarıldı. Kitaplar basılıyor. Bunlar genel kitleler içindir. Tabii ki okullarda öğrenciler var. Ayrıca, bu yayınların her türünden de yararlanabilirler. Mesleki bilgilerin yanı sıra farklı gazetelerde, dergilerde, dergilerde, dergilerde, bültenlerde, dizinlerde vb. Yayınlanabilir.

7. Kariyer ziyareti veya alan gezileri:

İşyerini, fabrikaları, fabrikaları ve işyerini ziyaret etmek anlamına gelir. Öğrencilerin belirli mesleklerle doğrudan deneyimlerini sağlamak için eğitim turlarına veya bazı önemli endüstriyel tesis ve işyerlerine ziyaretlerine katılabilirler.

8. Kütüphaneler:

Kütüphaneler, mesleki bilgilerin öğrencilere yayılmasında veya yayılmasında çok şey yapabilir. Mesleki bilgi ile ilgili kitapları, kitapçıkları, dergileri ve diğer literatürü gösterebilir ve öğrencilerin içinden geçebilir.

9. Görsel-işitsel yardımlar:

Bu bir bilim ve teknoloji çağıdır. Radyo ve televizyonun çocuklar veya öğrenciler arasında popüler olduğu bulundu. Onlar için faydalı bir program yapabiliriz. Yani onlar için kasetlerimiz olabilir. Okullarda bülten panolarında çizelge ve broşür gösterimi olabilir. Gazete kupürleri buraya yapıştırılabilir. Dergilerde yayınlanan makaleler hazırlanabilir.

10. Görüşmeler:

Mesleki bilgiler bireysel temaslar yoluyla yayılabilir. Mülakat durumunda, öğrencilere olduğu kadar öğrencilere de sözlü olarak mesleki bilgi verilebilir. Bu görüşmeler danışma sürecinin bir parçasını oluşturur. Görüşmelerde, bir defada bir kişiye veya öğrenciye bilgi verilir.

11. Film şeritlerinin gösterimi:

Film şeridi ile öğrencilere mesleki bilgi verilebilir. Bir film şeridi, belirli bir öğenin bir serisidir. Film şeritleri, belirli bir öğenin farklı yönleri üzerinde yapılır. Farklı meslek veya mesleklerdeki film şeritleri taranabilir. Daha faydalı olması için film şeritlerinin taranmasına bir yorum eşlik etmelidir. Bazı meslek veya mesleklere ilişkin film şeritleri, Delhi Merkez Eğitim ve Mesleki Rehberlik Bürosu tarafından hazırlanmıştır.

12. Farklı iş deneyimi programı ile öğrencilere Mesleki Bilgi verilebilir.

13. Mesleki bilgi, okul kulüpleri, öğreticiler ve sınıf görüşmeleri yoluyla verilebilir.

14. Film gösterileri:

Mesleki bilgi, film gösterileri yoluyla verilebilir. Bu ziyaret için bir alternatiftir. Film gösterileri bir konuşma ile desteklenmeli ve ardından bir grup tartışması gerçekleştirilmelidir. Farklı meslek veya mesleklerle ilgili bilgileri yayabilecek bir dizi iyi eğitim filmi üretmek için önlemler alınmalıdır. Bunlar, farklı kategorilerdeki öğrencilerin mesleki veya mesleki ihtiyaçlarını ve gereksinimlerini karşılamak için farklı meslekler veya meslekler hakkında bilgi edinmenin farklı yöntemleridir.