32 Reklamda Kullanılan Yaratıcı Teknikler (Nickerson tarafından Önerilen)
Nickerson, teklif edilen reklamın yaratıcılık tekniklerinin bir özetini sunar!
1. Amaç ve niyet oluşturma.
2. Temel becerilerin kazandırılması.
3. Alana özgü bilgi edinimlerinin teşvik edilmesi.
4. Merak ve keşiflerin teşvik edilmesi ve ödüllendirilmesi.
5. Bina motivasyonu, özellikle de iç motivasyon.
6. Güveni ve risk alma istekliliğini teşvik etmek.
7. Ustalık ve kişisel rekabete odaklanmak.
8. Yaratıcılık hakkında desteklenebilir inançları teşvik etmek.
9. Seçim ve keşif için fırsatlar sağlamak.
10. Öz-yönetim geliştirme.
11. Yaratıcı performansı kolaylaştırmak için öğretim teknikleri ve stratejileri.
12. Denge sağlanması.
JP Guilford'un grubu Yaratıcı Düşüncenin Torrance Testlerini geliştirdi. Puanlanan farklı fikir ve basit problem çözme becerilerinin basit testlerini içeriyorlardı:
ben. akıcılık:
Uyarıcıya yanıt olarak üretilen yorumlanabilir, anlamlı ve ilgili fikirlerin toplam sayısı.
ii. Esneklik:
İlgili cevapların farklı kategorilerinin sayısı.
iii. Özgünlük:
Denekler arasında verilen cevapların istatistiksel olarak nadir olması
iv. detaylandırılması:
Cevaplardaki detay miktarı
Önemli yaratıcı teknikler:
1. PDCA:
Dr Deming'in kalite yönetimindeki öncü çalışması, daha iyi kalitede ürün ve hizmetler elde etmek ve bunları sağlayan süreci geliştirmek için sürekli bir sürece neden oldu. PDCA döngüsü veya sık sık adlandırıldığı gibi “Deming Cycle” dört aşamadan oluşur: Planla, Yap, Kontrol Et, Hareket Et.
ben. Plan:
Sorunun kök nedenini belirledikten sonra iyileştirmeyi amaçlayan bir değişiklik veya test planlayın.
ii. Yap:
Değişikliği veya testi, tercihen pilot veya küçük ölçekte yapın.
iii. Kontrol:
İstenilen sonucun elde edilip edilmediğini, neyin veya neyin yanlış gittiğini ve neyin öğrenildiğini kontrol edin.
iv. Davranmak:
İstenilen sonuca ulaşıldıysa değişikliği kabul edin. Sonuç istendiği gibi değilse, önceki döngüden elde edilen bilgileri kullanarak bu döngüyü tekrarlayın.
Bu sürekli bir döngü olmasına rağmen, bir yerden başlamanız gerekir. Bir problem çözme süreci olarak normalde Kontrol aşamasında başlarsınız, gereksinimlerin ve gerçekliğin ne olduğunu kontrol eder. Gerçeklik ve gereksinimler arasındaki boşluk, harekete geçmeniz gerekip gerekmediğini belirlemenizi sağlayacaktır. Bunu bir problem çözme tekniği olarak kullanmak için, o zamandan beri değiştirilebilecek bir işlemin yapılmasına dayanır. PDCA'nın daha rafine edilmiş bir versiyonu problem çözme için 7 Adımlı Modeldir.
2. Öznitelik Listesi:
Özellik listesi Robert Crawford tarafından önerilen bir tekniktir:
ben. Mevcut bir ürün veya sistemi alır,
ii. Parçalara ayırır,
iii. Her bir bölüme ulaşmanın çeşitli yollarını ve ardından
iv. Ürün veya sistemin yeni formlarını tanımlamak için bunları yeniden birleştirir.
3. Savaş Tug:
Tug-of-War, Michael Michalko tarafından Zorla Alan Analizi tekniğidir ve Thinkertoys adlı kitabında ayrıntılı olarak tanımlanmıştır. Süreç;
1. Sorunu belirtin
2. En iyi durum senaryosunu tanımlayın
3. En kötü durum senaryosunu tanımlayın
4. Her senaryo için her senaryo için koşulları listeleyiniz, bu sonucu veren / engelleyen şeylerden bazıları nelerdir?
5. “Savaşın Sonrası” nın, yardımcı olabilecek / engelleyebilecek karşı güçlere bakmaya ve hangisinin değiştirilebileceğini görmeye dikkat edin.
4. Görsel Beyin Fırtınası:
Geleneksel düşünce bayatlandığında veya kuruduğunda, grafik fikrini kullanarak görsel beyin fırtınası yararlı bir alternatif olabilir
Fikir Üretme Aşaması yüksek bir hedef belirledi: örneğin 1 saat içinde belirli bir problem için 20-30 temel fikir çizimleri oluşturmak. Gruplar halinde havuza girdiğiniz özel çizimlerle başlayabilirseniz, Belki de yuvarlak bir robin Hızlı, etkileyici fikirleri, gelişmemiş 'kayıp' düşüncelerden / fikirlerden kaçınmaya yardımcı olabilir. Hemen eskizli bir fikre Rapi yanıtı, herhangi bir kritik düşünce sürecinin müdahale etmesini önleyerek momentum yaratır.
Değerlendirme Aşaması, kabataslak fikirler toplanarak artık değerlendirilebilirler.
1. Fikir çizimlerinizi sunun, mümkün olduğunca hayal gücü ile gözlemlemeye çalışın.
2. Kendinizi bir eleştirmen olarak düşünün, bu nedenle onlara başka bir açıdan bakmak
3. Eskizleri döndürün, görüntüleri görüntülere yerleştirin, alt yarının üstünü örtün, bu farklı taktikler başka bir fikir için ilham verebilir.
4. Karşılaştırma. Tüm çizimleri bir araya toplayarak, karmaşık olanları basit olanlarla yerleştirin, karşılaştırmalar yapın, bu aşamada daha fazla fikir üretilebilir.
5. Oturum boyunca aklınıza gelen tüm fikirleri, ilk fikirleri belirtmek için farklı renkli kalemler kullanarak, devam eden fikirleri ve daha sonra son derece önemli fikirleri kullanarak günlüğe kaydedin.
5. Konuşan Resimler:
Konuşan Resimler Brian Clegg ve Paul Birch'in Anlık Yaratıcılık adlı kitabından. Fikir Üretimi aşamasında biraz bayatlamış olan bir gruba biraz ekstra güçlendirme gerektiğinde, her birine bir dijital kamera verilmesi ve bir yazıcıya erişmesi gereken takımlara bölünmesi gerekir. Ardından ekiplerin olağan dışı alanların yaklaşık 5 dakikasını, sıra dışı nesnelerin veya sıra dışı açıdaki nesnelerin fotoğraflarını çekerek geçirmeleri gerekir.
Ne kadar tuhaf olursa o kadar iyi. Gruplar daha sonra tekrar bir araya gelmeli ve resimlerini diğer gruplara dağıtmalıdır. Her grup şimdi kendilerine ortaya çıkan çağrışımları oluşturmak için sağlanan resimleri kullanmalı ve daha sonra bu çağrışımları fikir üretme için kullanmalıdır, oturumun sonunda tüm fikirleri flipchart'lar üzerine yazarak toplayabilir veya gruplara sorabilirsiniz. kendilerini listelediler ve bunları genel algılama için gösterdik.
6. Beyin Çizim:
1988'de Van Gundy tarafından önerilen bu teknik, Beyin Yazma tekniği ve Pin Kartları üzerinde bir değişkendir, ancak grup çevresinde fikirlerin yazılı listesini almak yerine, gelişen eskizlerden geçersiniz. Beyin yazma tekniklerinin çoğunda olduğu gibi, sadece sınırlı kolaylaştırma becerisine ihtiyaç vardır.
1. Bir masa etrafında veya bir sandalye çemberinde 4-8 kişilik bir grup oturur. Bazı mahremiyetlere sahip olmak için yeterince uzakta olmaları gerekir. Sorun bildirimi kabul edilir ve anlaşılıncaya kadar görüşülür.
2. Her katılımcı özel olarak, her bir taslağı bittiğinde sağındaki kişiye geçirerek, nasıl çözülebileceğine dair bir veya daha fazla eskiz çizer (her biri ayrı kağıtlara). Kolaylaştırıcı, çizimlerin çizilmesi için 5 dakikadan daha uzun sürmemesi gerektiğini önermektedir.
3 Katılımcılar kendilerine iletilen eskizleri alırlar, geliştirir veya ek açıklamalarını ekler veya kendi eski çizimlerini canlandırmak için kullanırlar, değiştirilmiş orijinalleri ve / veya yeni eskizlerini hazır olduklarında komşularına geçirirler.
4. İşlem uygun bir süre boyunca yürüdükten ve / veya enerji azaldıktan sonra, çizimler toplanır.
5. Tüm eskizlerin gösterilmesine ve sırayla açıklama ve yorumda tartışmaya yardımcı olacaktır.
Ardından uygun herhangi bir sınıflandırma, değerlendirme ve seçim sürecine geçin.
7. Beyin fırtınası:
Beyin fırtınası, Yaratıcı Eğitim Vakfı'nın kurucusu ve reklam şirketi BBDO'nun kurucu ortağı Alex Osborn tarafından tanıtıldı. Beyin fırtınası terimi, İngilizce dilinde, yaratıcı düşünme için genel bir terim olarak yaygın şekilde kullanılan bir kelime haline gelmiştir. Beyin fırtınasının temeli, grup araştırmasında yargıyı askıya alma ilkesine dayanan bir fikir üretme fikridir - bilimsel araştırmanın bireysel çaba ve grup çalışması içinde oldukça verimli olduğunu kanıtladığı bir ilke. Yaratma aşaması, düşüncenin yargı aşamasından ayrıdır.
8. Catwoe:
CATWOE ', problem veya amaç tanımlaması için bir kontrol listesi için bir anımsatıcıdır (Checkland ve Scholes, Eylemdeki Yumuşak Sistemler Metodolojisi, 1990). CATWOE, problem veya hedefin kendisinden ziyade problemi, sorunu veya çözümü içeren sisteme uygulanır; yani: 'Bir sistem…' '' Bir sistem… '; veya 'Bir sistem…'. Böyle bir tanım şunları içermelidir:
ben. С 'Sistemin müşterileri'. Bu bağlamda, 'müşteriler', sistemin yaptığı her neyse, alıcı ucunda olanları ifade eder. Tanımınızdan kimlerin kazanacağı veya kaybedeceği açık mı?
ii. A 'Aktörler', tanımlanmış olan nosyonel sistemde öngörülen faaliyetleri gerçekten gerçekleştirecek olanları ifade eder.
iii. T 'Dönüşüm süreci'. Sistem bunları çıkışlara dönüştürmek için girişlere ne yapar?
iv. W Kök tanımının arkasında yatan 'dünya görüşü'. Sistemi daha geniş bir çerçeveye koymak, tüm sistemin sonuçlarını vurgulayabilir. Örneğin, sistem dünyayı çevre açısından daha güvenli hale getirmeye yardımcı olmak için yerinde olabilir ve sistem arızasının sonuçları önemli kirlilik olabilir.
v. О 'Sahip (ler)' - yani, istedikleri takdirde (genellikle bunu yapmak istemeyecek olsalar bile) sistemi durdurmak için yeterli resmi güce sahip olanlar.
vi. E 'Çevresel kısıtlamalar'. Bunlar arasında etik sınırlar, düzenlemeler, finansal kısıtlamalar, kaynak kısıtlamaları, referans şartlarına göre belirlenen limitler vb.
Sadece CATWOE ile çalışmak, gittiğiniz her bir öğeyi eklemek, hantal bir tanımlamaya yol açabilir. Herhangi bir sistem için CATWOE'un hangi önemli unsurlarının olduğuna bakmak ve ilgili alt kümeyi kullanmak daha iyi olabilir.
9. Nedensel Haritalama:
Nedensel haritalama (bilişsel haritalama olarak da bilinir) dağınık ya da karmaşık veriler için bir yapı oluşturmaya yardımcı olur ve bu nedenle tartışılabilir ve paylaşılabilir bir şeydir.
10. Vişne Bölmesi:
Cherry Split, Michael Michalko tarafından “özellik listeleme” tekniğidir ve Thinkertoys adlı kitabında ayrıntılı olarak tanımlanmıştır. Süreç şunları içerir:
1. Mücadeleyi belirtin - iki kelimeyle
2. Mücadeleyi iki ayrı özelliğe ayırın
3. Her özelliği iki ek niteliğe bölün.
4. Çalışmanız için yeterli olana kadar her bir niteliği 2 özelliğe daha bölmeye devam edin.
5. Her bir özelliğe bir seferde bakın ve onu değiştirmenin veya geliştirmenin yollarını düşünmeyi deneyin.
6. Öznitelikleri yeniden birleştirin
11. Öbekleme:
Öğütme, NLP'de öğelerin daha büyük veya daha küçük gruplara (veya “yığınlara”) gruplanma işlemini açıklamak için kullanılan bir terimdir. Yığınlama, düşünmeyi organize etmeye ve bilgileri ele almaya yardımcı olur. Yığınlama, bilgileri kategorilere ayırmada daha verimli olmamızı sağlar. Maddeler genelden özele doğru hareket eden farklı gruplar halinde sınıflandırılabilir ve bunun tersi de geçerlidir.
12. Fırsat Çemberi:
Fırsat Çemberi, Michael Michalko tarafından Morfolojik Zorunlu Bağlantılar tekniğidir ve Thinkertoys adlı kitabında ayrıntılı olarak tanımlanmıştır. Süreç
1. Mücadeleyi belirtin
2. Bir daire çizin ve bir saat gibi numaralandırın (sayı 1'den 12'ye kadar)
3. Herhangi bir 12 nitelik seçin
4. İlk özelliği seçmek için bir çift zar atın.
5. İkinci özelliği seçmek için bir çift zar atın.
6. İki özellik arasında bir ilişki bulmak için, ayrı ayrı ve birleşik özellikleri dikkate alın.
7. Derneğiniz ve göreviniz arasında bir bağlantı arayın
13. Bileşen Detaylandırması:
Bileşen detaylandırma tekniği (Watkin, 1985), Attribute Listing ve Brain Sketch ile ilişkilendirildi. Parçalar, tuhaf bir kompozit yapmak için farklı insanlardan çekilen kafa, vücut ve bacak resimlerini birleştiren eski çocuk oyunuyla aynı şekilde çizilir. Bu yöntem, 'sorun' fiziksel bir nesnenin tasarımı olduğunda en iyi şekilde çalışır, ancak bileşenleri birbirleriyle fiziksel olarak değil, mantıksal olarak açık bir mantıklı olan sorunlarla da çalışabilir.
14. Konsept Fanı:
Edward de Bono, Konsept Fan fikrini 'Ciddi Yaratıcılık' adlı kitabında tasarladı. Kavramsal Fan, tüm açık çözümleri attığınızda, bir soruna alternatif yaklaşımları keşfetmenin bir yoludur. Daha geniş bir bakış açısı elde etmek için 'geri adım atma' ilkesini geliştirir. Öncelikle, Kavramsal Fan büyük bir kağıdın ortasına bir daire çizmeyi ve sonra sorunu dairenin ortasına yazmayı gerektirir.
Yayılan çizgiler, sorunun olası çözümlerini temsil etmek için sağına çizilmelidir. Ortaya çıkan fikirlerin pratik olmaması ya da sorunu gerçekten çözmemesi mümkündür. Bu durumda, sorunun daha geniş bir analizi için bir 'geri adım atılması' gerekir. İlk dairenin soluna bir daire çizmek, bunu daha geniş bir tanımlamayı bu yeni çevreye yazıp onu ilk çevreden geldiğini göstermek için bir okla ilişkilendirerek yapar.
15. Disney Yaratıcılık Stratejisi:
Bu teknik, NLP'nin öncüsü olan Robert Dilts tarafından, Walt Disney'in fantezileri gerçeğe dönüştürmede bu kadar başarılı olmasına bakarak geliştirildi. Strateji, süreçteki üç hayati rolü ayırır;
ben. hayalperest:
Bu büyük vizyonun üretildiği vizyondur. Sınır, sınırlama veya kısıtlama olmadan. Hayalperest konumu tipik olarak görsel gösterimi kullanır. Kendinize “İdeal bir dünyada gerçekten ne istersiniz” diye sorun.
ii. Gerçekçi:
Planların nerede düzenlendiğini ve neyin gerçekçi olduğunu belirlemek için değerlendirildiği yer burasıdır. Yapıcı düşünün ve bir eylem planı oluşturun. İlerleme için zaman dilimlerini ve kilometre değerlerini belirleyin. Uygun kişi veya grup tarafından başlatıldığından ve korunabildiğinden emin olun. Kendinize “Bu planları gerçeğe dönüştürmek için ne yapacağım?” Diye sorun.
iii. eleştirmen:
Planınızı test ettiğiniz, problemleri, zorlukları ve istenmeyen sonuçları aradığınız yer burasıdır. Neyin yanlış gidebileceğini, neyin eksik olduğunu, sonuçların ne olacağını düşünün. Bir eleştirmenin, değerlendirilmesi gereken bir kişi olduğunu unutmayın - sadece neyin yanlış olduğunu göstermez. Kendine "Ne yanlış gidebilir?" Diye sor.
16. Hiçbir Şey Yapma:
Yapmak Hiçbir Şey, Brian Clegg tarafından Yaratıcılıktaki Crash Course kitabında tarif edilen bir tekniktir. Sıklıkla sorunum olan belirli bir konuda bir şeyler yapılması gerektiğini varsayıyoruz, ancak “hiçbir şey yapmazsak” ne olur? Durun ve bir süre, tek başına veya bir grup olarak, hiçbir şey yapılmadıysa sonuçları düşünün. Bu genellikle üç olası sonuçtan birine yol açar;
1. Sorunun çözülmesi gerekmez
2. Sorunu çözmenin yararları hakkında daha iyi bir fikre sahip olacaksınız
3. Çözmek için bazı alternatif problemler üretmiş olacaksınız.
17. Yanlış Yüzler:
Sahte yüzler, Michael Michalko'nun bir Problem Geri Dönüş tekniği olup, Thinker oyuncakları kitabında ayrıntılı olarak tanımlanmıştır. İşlem aşağıdaki adımları içerir:
1. Sorunu belirtin
2. Varsayımları listele
3. Temel varsayımı sorgulayın
4. Her varsayımı tersine çevirin - Her biri için tersini yazın.
5. Sizin için faydalı olabilecek farklı bakış açıları kaydedin.
6. Her geri dönüşün nasıl gerçekleştirileceğini, mümkün olduğunca çok bakış açısı ve fikirleri listeleyerek sorunuz.
18. Odak Grupları:
Bu, 'uzmanların' bir politika grubuna veya benzer bir yapıya fikir vermek ve girdi sağlamak için kullanıldığı "Uzmanları Kullanma" ile benzer bir tekniktir. Uzmanlar şirket içinden kurulabilir (örneğin iletişim sorunlarına odaklanmak için tüm yönetim katmanlarından oluşan bir ekip) ya da soruna yeni bir bakış açısı sağlamak için getirilen dış uzmanlar olabilir.
19. Özgür Derneği:
Serbest dernek, başka fikir üretme tekniklerinin unsurlarını içerir ve zihinsel bir “bilinç akışı” na ve ikisi olan dernekler ağına bağlıdır.
ben. Seri ilişkilendirme, bir tetikleyici ile başlar, biri akla gelen fikirlerin akışını kaydeder, her biri diğerini tetikler, sonuçta potansiyel olarak faydalı bir sonuca ulaşır.
ii. Merkezli ilişkilendirme (klasik beyin fırtınasına yakın olan), orijinal tetikleyiciye birden fazla ilişkilendirme başlatır, böylece kişi belirli bir ilişki alanına girer.
Kural olarak, seri kip, biri ilgi konusu hakkında bir fikir bulana kadar -sürmek için kullanılır ve daha sonra ilginç kipte daha derinlemesine gezinmek için ortalanmış kip kullanılır. Bir kişi merkezli soruşturmayı bitirdikten sonra, tekrar 'seyahat etmek' vb.
20. Fikir Kutusu:
Fikir Kutusu, Michael Michalko'nun Morfolojik Analiz tekniğidir ve Thinker oyuncakları kitabında ayrıntılı olarak tanımlanmıştır. Süreç;
1. Sorunu belirtin
2. Sayfanın üst kısmındaki konunun parametrelerini listeleyin
3. Her bir parametre için varyasyonları, altındaki bir sütunda listeleyin.
4. Her kombinasyondan bir kombinasyon seçerek farklı kombinasyon seçmeyi deneyin ve buna olası bir çözüm olarak bakın.
21. Görüntü Manipülasyonu:
Görüntü manipülasyonu psikoterapötik bir bağlamda kullanılır ve yetenekli yardımcıları gerektirir veya gözetim altında gerçekleştirilmelidir. Teknik, çoğu problem çözme yönteminin temelini oluşturan olağan rasyonel çerçeveyi (Sorunu araştır, Fikir üret, Seç ve Uygula) kullanmaz.
Asıl durumun gerçek doğası ya da nihai çözümün bilincinde olunması için yardımcının gereksiz olması şarttır, aslında müşterinin “gerçeği” ortaya koyma çabaları başarıyı engelleyecektir. Görüntü etkinliklerine kılavuzluk etmek yerine, ön bir gevşeme aşamasına gerek yoktur ve görüntülerin araştırılması, hem yardımcı hem de müşteri ile eleştirel yargılama yeteneğine sahip 'yetişkin' modunda gerçeğe uygun bir şekilde gerçekleştirilir.
Yardımcı, sorular sorar ve cevaplar verirken, müşteri mevcut görüntü durumunu görüntüler ve kendi cevaplarını dener. Uygun olmayan önerileri reddetmek veya geri almak için bir müşteri desteklenmeli, kendi imajlarının yönetimi için sorumluluk duygusu hissetmelidir. Teknik bu 5 adımı takip eder:
1. Öğeleri tanımlayın:
Özelde, müşteri kendi problem alanını tanımalı ve bu alan içerisinde 3 - 6 anahtar eleman olduğunu belirtmelidir.
2. Form sembolleri:
Hala tek başına çalışan müşteri, tanımlanmış anahtar öğelerin her birini 1'den bir sembol vermelidir. Sembol görsel, işitsel, duygu vb. Olabilir; örneğin, yeni bir proje bir ağacın sembolüne sahip olabilir ve rahatsız edici bir meslektaşı gıcırtılı bir kapı olabilir. Yardımcı, üretilen sembollerin farkında ancak kaynak durumu veya unsurların farkında değil.
3. Resmi tanımlayın:
Müşteriden, sembollerin montajının zihinsel bir görüntüsünü oluşturması ve onu yardımcısına tarif etmesi istenir. Örneğin yeşil ağaç arka planda ve sağ taraftaki gıcırtı kapısını duyabiliyorum.
4. Görüntünün ortak keşfi:
Yardımcı ve müşteri daha sonra bu görüntüyü araştırır ve genişletir. İmgelem dramının kendine özgü bir yöne doğru açıldığı ve aşağıdaki gibi yararlı taktiklerle daha fazla müdahale gerektirdiği açıkça görülür:
ben. Bir şeye farklı açılardan bakmak
ii. Sembolleri birbirine göre hareket ettirmek, döndürmek.
iii. Resmi doldurma (örneğin, ayrıntı ekleme, daha fazla öğe ekleme, genişletme, arkasını keşfetme).
iv. Olası dönüşümleri araştırın - neye dönüşebileceğini
v. Kaynakları demirleme
vi. Diğer müdahale yollarının araştırılması
5. Çözünürlük ve kapanışa doğru ilerlemek:
Doğal bir kapatma hissinin 'kırılma noktası' olduğu bir zaman gelir. Bu, müşteriden yardımcı tarafından açıkça fark edilen zevk ve memnuniyet içinde kendini gösterebilir. Alternatif olarak, bir ara dinlenme noktasının daha sonraki bir tarihte yapılması gereken, doğal hissettirdiği bir platoya ulaşılabilir. İşlem normal olarak bir saatten az sürer.
22. Yanal Düşünme:
Edward de Bono tarafından önerilen yanal düşünce, Muhtasar Oxford Sözlüğü tarafından “problemleri alışılmadık ya da görünüşte mantıksız yöntemlerle çözmeye çalışmak” olarak tanımlanmaktadır. Bir problem üzerinde çalışırken farklı algıları, farklı kavramları ve farklı giriş noktalarını denemek için yana doğru hareket etmektir. Terim, bizi her zamanki düşünce çizgisinden çıkarmak için provokasyonlar dahil çeşitli yöntemleri kapsar. Yanal düşünme, kendi kendini düzenleyen bir sistemdeki kalıpları kesiyor ve algı ile çok ilgisi var.
23. Zihin Haritalama:
Tony Buzan tarafından önerilen 'örümcek şemaları' olarak da adlandırılan zihin haritalaması, geniş kapsamlı ağaç şemalarında fikirleri, notları, bilgileri vb. Temsil eder. Bir zihin haritası çizmek için:
ben. Büyük bir kağıt yaprağını yatay olarak yerleştirin ve sayfanın ortasındaki genel tema için kısa bir başlık yazın.
ii. Her ana alt konu veya materyal kümesi için, merkezi temadan yeni bir ana dal başlatın ve onu etiketleyin.
iii. Her bir alt-alt konu veya alt-küme, uygun ana dal için bir alt dal oluşturur.
iv. Daha ince alt dallar için bu şekilde devam edin.
24. Morfolojik Analiz:
Morfolojik Analiz, Fritz Zwicky tarafından çok boyutlu, genellikle ölçülemez problem komplekslerinde yer alan toplam ilişki kümesini sistematik olarak yapılandırmak ve araştırmak için bir yöntem olarak geliştirilmiştir. Morfolojik Analiz, Özellik Listelemesinin bir uzantısıdır. 3 çeşit malzemeden, 6 şekil ve 4 çeşit mekanizmadan oluşan bir ürününüz olduğunu hayal edin.
Teorik olarak, 72 (3x6x4) malzeme, şekil ve mekanizmanın potansiyel kombinasyonları vardır. Bu kombinasyonların bazıları zaten mevcut olabilir; diğerleri imkansız veya pratik olmayabilir. Kalanlar, olası yeni ürünleri temsil edebilir. Bu yöntem, boyutsal olarak yapılandırılabilecek hemen hemen her problem alanına genişletilebilir.
25. NLP:
NLP, insan deneyiminin üretilmesinde rol oynayan en etkili üç bileşeni içeren Neuro-Dilel Programlama anlamına gelir: nöroloji, dil ve programlama. Nörolojik sistem bedenlerimizin nasıl işlediğini düzenler, dil diğer insanlarla nasıl etkileşimde bulunduğumuzu ve iletişim kurduğumuzu, programlamamız ise yarattığımız dünyanın modellerini belirler. Nöro-Dilsel Programlama, zihin (nöro) ve dil (dilsel) arasındaki temel dinamikleri ve etkileşimlerinin bedenimizi ve davranışımızı (programlama) nasıl etkilediğini açıklar. Temel olarak, tüm NLP iki temel ön kabul üzerine kuruludur:
1. Harita Bölge Değil:
İnsan olarak gerçeği asla bilemeyiz. Sadece gerçeklik algılarımızı bilebiliriz. Çevremizdeki dünyayı öncelikle duyusal temsil sistemlerimiz aracılığıyla tecrübe ediyoruz. Nasıl davrandığımızı belirleyen ve bu davranışları gerçeğe değil anlamlandıran 'nöro-dilsel' gerçeklik haritalarımızdır. Genellikle bizi kısıtlayan veya güçlendiren gerçeklik değil, gerçeklik haritasımızdır.
2. Yaşam ve 'Zihin' Sistemik Süreçlerdir:
Bir insanda ve insanlarla çevreleri arasında gerçekleşen süreçler sistemiktir. Bedenlerimiz, toplumlarımız ve evrenimiz, birbirleriyle etkileşime giren ve birbirlerini karşılıklı olarak etkileyen karmaşık sistemler ve alt sistemler ekolojisini oluşturur. Sistemin herhangi bir bölümünü sistemin geri kalanından tamamen izole etmek mümkün değildir. Bu tür sistemler belirli “kendi kendini organize eden” ilkelere dayanır ve doğal olarak en uygun denge veya homeostaz durumlarını arar.
26. Osborn'un Kontrol Listesi:
Beyin fırtınasının temel kuralı, daha önce önerilen fikirlere dayanıyor. Klasik beyin fırtınasının yaratıcısı Alex Osborn ilk önce bunu iletti. Mevcut bir fikri yenisine dönüştürme aracı olarak bir kontrol listesi oluşturulmuştur. Kontrol listesi esnek, deneme ve hata tipi bir yaklaşıma sahip olacak şekilde tasarlanmıştır. Osborn'un kontrol listesindeki bir türetme SCAMPER'tir. Kontrol Listesi şunları içerir:
ben. Diğer kullanımlara koyun /… Değiştirilirse?…
ii. Uyum / Bunun gibi başka bir şey var mı? Bu size ne söylüyor / Geçmiş karşılaştırılabilir mi?
iii. Değiştir? Yeni bir açı ver. Renk, ses, koku, anlam, hareket ve şekil değiştirilsin mi?
iv. Büyütün? Bir şey eklenebilir mi, zaman, frekans, yükseklik, uzunluk, güç? Çoğaltılabilir, çoğaltılabilir veya abartılabilir mi?
v. Küçültmek? Bir şey alınabilir mi? Daha küçük mü yaptınız? Düşürdüler? Kısaltılmış? Aydınlatıldı? Atlanmış? Ayrılmış?
vi. Vekil? Kullanılan farklı malzemeler? Diğer malzeme? Diğer işlemler? Başka yer? Diğer yaklaşım? Başka ses tonu? Başkası?
vii. Yeniden düzenleme? Bileşenleri değiştir? Desen, dizi veya düzen değiştirilsin mi? Hızı veya programı değiştirme? Devrik sebep ve sonuç?
viii. Ters? Karşıtlar? Geriye doğru? Ters roller? Ayakkabıları değiştir. Plak çalar? Diğer yanağını çevirmek mi? Transpoze '+/-'?
ix. Birleştirin? Birimleri, amaçları, temyizleri veya fikirleri birleştirin. Bir karışım, alaşım veya bir topluluk mu?
27. Scamper / Scammperr:
Bob Eberle tarafından yaratılan ve Michael Michalko'nun Thinkertoys adlı kitabında yazan SCAMPER tekniği, mevcut bir üründe kontrol listesi aracılığıyla yeni bir tane oluşturmak için yapabileceği değişiklikleri düşünmeye yardımcı olur; bunlar doğrudan veya lateral düşünme için başlangıç noktaları olarak kullanılabilir. SCAMPER'ın değiştirdiği değişiklikler şunlardır:
ben. S - İkame - bileşenler, malzemeler, insanlar
ii. С - Birleştir - karıştır, diğer meclisler veya hizmetler ile birleştir, birleştir
iii. A - Uyarla - değiştir, fonksiyonu değiştir, başka bir öğenin bir bölümünü kullan
iv. M - Büyüt - muazzam, daha uzun, daha yüksek, abartılı, eklenmiş özellikler
v. M - Değiştir - ölçek olarak artırın veya azaltın, şekli değiştirin, nitelikleri değiştirin (örn. renk)
vi. P - Başka bir kullanıma koy
vii. E - Ortadan kaldır - öğeleri kaldır, basitleştir, çekirdek işlevselliklerini azalt
Michael Michalko, SCAMPERERR'ı daha önce SCAMPER tekniğinin bir uzantısı olan Thinkpak'ta önerdi. Bu teknik yeni bir R yani Ters boyutu ekledi (tersyüz çevirin veya ters çevirin).
28. Altı Düşünce Şapkası:
1980'lerin başında Dr. Edward de Bono, Altı Düşünce Şapkası yöntemini icat etti. Bu yöntem, düşünme için bir çerçevedir ve yanal düşünceyi dahil edebilir. Altı şapka altı düşünme modunu temsil eder ve düşünme etiketlerinden ziyade düşünülmesi gereken yönlerdir. Yani, şapkalar reaktif olarak değil proaktif olarak kullanılır. Kilit nokta, şapka için düşünme etiketinden ziyade düşünmek için bir yöndür. Altı Düşünce Şapkasını kullanmanın temel teorik nedenleri:
ben. Paralel Düşünmeyi Teşvik Edin
ii. Tam spektrumlu düşünmeyi teşvik edin
iii. Performanstan ayrı ego
Altı metaforik şapka vardır ve düşünür, kullanılan şapka türünü belirtmek için bu şapkalardan birini takabilir ya da çıkarabilir. Bu açma ve kalkma esastır. Davranışları, bireyleri kategorize etmek için asla kullanılmamalıdır, davranışları bunu davet ediyor gibi görünse de. Grup halinde yapıldığında, herkes aynı anda aynı şapkayı takar.
Beyaz şapka düşünme:
Bu, gerçekleri, rakamları, bilgi ihtiyaçlarını ve boşlukları kapsar. “Bu noktada biraz beyaz şapka düşünmeye ihtiyacımız olduğunu düşünüyorum…” argümanları ve önerileri bırakıp bakalım.
Kırmızı şapka düşünme:
Bu sezgi, duygu ve duyguları kapsar. Kırmızı şapka, düşünürün onu haklı çıkarmaya gerek kalmadan bir sezgiyi ortaya koymasını sağlar. “Kırmızı şapkamı taktığım için bence bu berbat bir öneri.” Genellikle duygular ve sezgiler ancak mantıkla destekleniyorsa tartışmaya sokulabilir. Genelde duygu orijinaldir ancak mantık sahtedir. Kırmızı şapka, bir düşünüre konuyla ilgili şu anki duygularını ortaya koyması için tam izin verir.
Siyah şapka düşünme:
Bu, yargı ve dikkatin şapkası. Bu çok değerli bir şapka. Hiç bir şekilde aşağı veya olumsuz bir şapka değildir. Siyah şapka bir önerinin neden gerçeklere, mevcut deneyime, kullanılan sisteme veya takip edilen politikaya uymadığını belirtmek için kullanılır. Siyah şapka her zaman mantıklı olmalıdır.
Sarı Şapka düşünüyorum:
Bu mantıklı bir pozitif. Bir şey neden işe yarayacak ve neden faydaları olacak. Önerilen bazı eylemlerin sonuçlarını dört gözle beklemek için kullanılabilir, ancak daha önce olmuş olanlarda değerli bir şey bulmak için de kullanılabilir.
Yeşil şapka düşünme:
Bu yaratıcılık, alternatifler, öneriler, ilginç olan şey, provokasyonlar ve değişimlerin şapkasıdır.
Mavi şapka düşünme:
Bu genel bakış veya işlem kontrol şapkasıdır. Konunun kendisine değil konuyla ilgili 'düşünmeye' bakar. “Mavi şapkamı giyiyorum, bu noktada biraz daha yeşil şapka düşünmemiz gerektiğini düşünüyorum.” Teknik açıdan mavi şapka meta-bilişle ilgileniyor
29. Synectics:
WJ Gordon tarafından önerilen Synectics, açıkça alakasız konuları birbirine bağlayarak problem çözme ve yaratıcı düşünme için basit bir konsepte dayanmaktadır.
30. TILMAG:
TILMAG “Dönüşüm fikrini Losungselemente mit Assoziationen und Gemeinsamkeiten .. Helmut Schlicksupp tarafından yaratılmış, kabaca Almanca'dan“ ideal çözüm elemanlarının ortak bir dernek matrisi ile dönüşümü ”olarak çevrilmiştir. Süreç problem tanımı ile başlar. Sorun tanımlandıktan sonra, daha sonra bir matris oluşturmak için kullanılan ideal çözüm öğelerini (İMKB) tanımlar ve tanımlarsınız. İdeal Çözüm Öğelerinin 2 veya daha fazlasının bağlanması, olası çözümler sağlamak için daha sonra tekrar soruna aktarılan ilişkilendirmeler sağlar.
31. Tetikleme Yöntemi:
Tetikleme yöntemi tekrarlamaya dayalı analizdir. Bir fikir, diğerini ve diğerlerini tetikler ve mümkün olduğu kadar çok sayıda düşünce üretilinceye kadar devam eder.
ben. Sorun tanımlanır, tartışılır ve fikirlere dikkat edilir
ii. Bu fikirlerden bir seçim toplanır, ardından 5 - 10 rasgele seçilir
iii. 5-10 görüntülenir ve daha fazla fikir üretmek için 'tetikleyiciler' olarak kullanılır.
iv. Tartışmak ve tartışmak ekip oluşturmayı güçlendirir
32. Tetikleme Oturumları:
Tetikleme Oturumları, eğitimsiz kaynaklardan pek çok fikir edinmenin iyi bir yoludur.
ben. Sorun sahibi sorunu tanımlar
ii. Grubun her üyesi fikirlerini kısaca yazar (sadece 2 dakika)
iii. Bir üye onun listesini okuyor - diğerleri sessizce fikirlerini okuyor ve “Otostop” fikirlerini yazıyor
iv. İkinci üye, daha önce kapsanmayan, ardından diğer üyeler tarafından takip edilen fikir listesini okur
v. Son üye orjinal listesini ve “Hitch-hiked” listesini okur ve prosedür tekrarlanan ters akımdır (yani, eğer 6 halk varsa, sipariş 1, 2, 3, 4, 5, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 2, 3, 4, 5, 6 ...)
İyi bir grup yedi pasoyu yönetebilecek. Herkesin makalesi daha sonra toplanır ve tek bir fikir listesine yazılabilir - tüm kopyalar oturum sırasında işaretlenmelidir.
