Sosyal Tutumların İncelenmesi: İlk 4 Teknik
Bu makale, sosyal tutumları incelemek için kullanılan ilk dört tekniğe ışık tutmaktadır. Teknikler şunlardır: 1. Sözel Teknikler 2. Resimli Teknikler 3. Oyun Teknikleri 4. Psikodrama ve Sosyodrama Teknikleri.
1. Sözel Teknikler:
(a) Kelime İlişkilendirme Testi:
Bu testte, konuya birer birer birer kelime verilmiş ve her kelime ile ilişkilendirdiği ilk düşünceyi belirtmesi istenmiştir. Tepki verme hızı ve duygusal yandaşı ile içeriğinin yanı sıra tutumun değerli göstergeleri olabilir.
(b) Cümle Tamamlama Tekniği:
Bu başka bir sözel tekniktir. Cevapların içeriği (eksik cümleleri tamamlama açısından), kişinin tutumu hakkında önemli bilgiler sağlayabilir. Bu teknik, çeşitli tutumları incelemek için kullanılmıştır. M. Kerr kullandı. Örneğin, İngilizler tarafından düzenlenen ulusal klişelerin çalışmasında.
Bu çalışmada kullanılan cümle başlangıçlarından bazıları şunlardı:
(i) Rusları düşündüğümde… düşünüyorum.
(ii) Bir Amerikalı'yı evinize davet ederseniz, o….
(c) Öykü ve Argüman tamamlama Teknikleri:
Bu testlerde, konuya dikkatini verilen konuya odaklamak için yeterli bir hikaye ya da argüman veriliyor, ancak sonuçta bunun nasıl sonuçlanacağını göstermeye yetmiyor. Daha sonra hikayeye veya tartışmaya bir sonuç vermesi istenir. Cevabını, yani son argümanı yerine getirme şeklinin, onun derin önyargılarına ihanet ettiği varsayılmaktadır.
(d) Projektif Sorular:
Denekten belirsiz bir soruya cevap vermesi istenir; örneğin, siz kimsiniz / Böyle bir soru, gelecekte olası bir olayı veya hayali bir olayı sorma biçimini alabilir. Konunun cevabı, yaptığı soruyu yanıtlaması için kendisine yatkınlık vereceği algılarının, inançlarının, tutumlarının vb. Göstergesi olarak alınmaktadır.
Bazen yansıtmalı sorular, diğer kişilerin görüşlerini sorma biçimini alır, yanıt verenin açıkça ifade edemediği eleştirel veya popüler olmayan görüşleri diğer insanların ağzına koymanın kolay olacağını varsayması şeklinde olur.
(e) Tanım:
Bu, danışandan belirli bir şekilde davranacak türden birini tarif etmesini istemeyi içerir. Örneğin, denekten, belirli bir etnik grubun bir üyesiyle serbestçe karışan insanları tanımlaması istenebilir.
2. Resimli Teknikler :
Birçoğu iyi bilinen klinik prosedürlerden ödünç alınan resimsel teknikler, sosyal tutumların incelenmesinde de popüler olmuştur.
(a) TAT:
Proshansky, TAT tür resimlerini sosyal tutum çalışmalarında kullanan ilk kişilerden biriydi. Emek içeren durumdaki belirsiz durum resimleri normal TAT resimleriyle karıştırıldı. Deneklerden, resimlerin neyi temsil ettiğini düşündüklerini açıklamaları istendi.
TAT'ın resimleri azınlık gruplarına yönelik çeşitli tutum çalışmalarında kullanılmıştır. Örneğin, Adorno ve ortakları “Otoriter Kişilikleri” nde, özellikle TAT resimlerinin yanı sıra azınlık gruplarına yönelik tutumları ortaya çıkarmak için silahlı dört resim sundu.
Fromme (1941), farklı tutum boyutlarını temsil eden ve her biri dört alternatif başlık içeren siyasi çizgi film konularını sundu. Deneklere göre, her bir karikatür için en uygun olanı seçmeleri istendi.
(b) Rosenzweig Testi:
Bir karakterin bir şey söylediği gibi temsil edildiği bir karikatür formatını kullanır. Başka bir karakter için boş bir alan var ve konuya bu gönderme karakterinin muhtemelen ne söyleyeceği soruluyor. JE Brown, etnik tutumların incelenmesinde kullanılan Resenzweig testinin değiştirilmiş bir versiyonunu uyguladı.
3. Oyun Teknikleri :
Bebeklerin manipülasyonunu içeren teknikler, küçük çocukların tutumlarının araştırılmasında kullanılmıştır. Küçük çocukların tutumlarının araştırılmasında bebekler kullanılmıştır. Açıkça farklı etnik veya ırksal grupları temsil eden, “beyaz” ve “renkli” bebekleri temsil eden bebekler çocuklara verilebilir.
Doğum günü partisi düzenlemek gibi belirli sahneleri oynatmaları istenebilir. Belirli tür bebeklerin yanı sıra kendilerine atanan rollerin dahil edilmesi veya hariç tutulması, çocuğun ırksal veya etnik gruplara yönelik tutumunun bir skorunu sağlayacaktır. Hartley ve Schwartz, çocuklar arasındaki grup tutumlarını incelemek için bebek oyununu resimsel materyallerle birleştirdi.
4. Psikodrama ve Sosyodrama Teknikleri :
Bu teknikler, konunun gerçek hayatta olduğu gibi kendisinin (Psikodrama) ya da bir başkası (sosyodrama) gibi bir rol oynamasını gerektirir. Örneğin, bir denekten, başka bir ırksal grubun bir iş arkadaşının bazı varsayımsal durumdaki (örneğin, patronun onu açıklama için çağırdığı zaman) rolünü oynaması istenebilir.
Rolü oynama şekli, roller için yarattığı tarih veya fon, vb. Davranışları hakkında önemli bilgiler sağlayabilir. Psikodrama ve sosyodrama, sosyal becerilerin sistematik olarak araştırılması için mevcut birkaç araç arasındadır.
Bu tartışmanın sonucuna doğru, projektif testlerin kişisel ve özel karakter verilerini elde etmek için çok güçlü bir araç sunmasına rağmen, bunların zorlu zorlukları kendi başlarına sundukları belirtilmelidir. Bu yollarla elde edilen verilerle ilgili ısrarcı zorluklardan biri yorumlamadır.
Deneklerin özel bir tepkisinin gerçekte ne anlama geldiği, herhangi bir fikir birliği bulamayan bir sorudur. Bu güçlük göz önüne alındığında, sadece çok daha yakın bir geçerlilik araştırmasının gerekli olduğu söylenebilir. Bugüne kadar yapılan çalışmalardan bazıları, dolaylı bir testin sonuçları ile bağımsız bir kriter tarafından sağlananlar arasındaki yazışmaların kanıtını vermiştir.
Ancak diğer çalışmalar tutarsızlıkları ortaya çıkardı. Farklı önlemler arasında. Bunlar, bu çeşitli testlerin ölçmede gerçekten ne başardığı hakkında ciddi sorular ortaya çıkarmaktadır. Bu nedenle, sosyal araştırmalara tam katkılarını yapmadan önce projektif testlerin onaylanmasına daha fazla dikkat edilmesi gerekecektir.
