Okullarda danışma sürecinde yer alan adımlar

Aşağıdaki noktalar on iki teknik yönü ve okullarda danışmanlık sırasında atılan adımları vurgulamaktadır.

1. Danışmanın Amacı:

Danışmanlığın temel amacı, bireye kendini daha anlamlı ve gerçekçi bir şekilde anlamasını sağlamak için yardımcı olmaktır.

2. Danışmanlık Araçları:

Bunlar şunları içerir:

(i) Görüşmeler,

(ii) Anketler,

(iii) Kontrol listelerini,

(iv) Derecelendirme Ölçekleri,

(v) Grup tartışmaları ve

(vi) Testler

3. Öğrencilere İlgili Bilgi Temini:

Öğrencilere ufkunu ve içgörülerini genişletmek için çeşitli türlerde eğitim, mesleki ve kişisel bilgi verilebilir.

4. Teşvik:

Rapport, öğrencilerle birlikte fikirlerini, görüşlerini ve duygularını ve ayrıca sorunlarını serbestçe ifade etmeleri için teşvik edilmeleri için oluşturulmalıdır.

5. Planlama:

Danışman, öğrencilere çalışmalarını ve mesleklerini kurslarını, seçimlerinden çok, planlı bir şekilde seçmelerinde yardımcı olmalıdır.

6. Öğrencinin Kendine Katılımı:

Her öğrenci, danışma sürecine gönülden katılmaya motive edilmelidir.

7. Analiz:

Kendi kendini analiz kendini anlamanın en iyi yoludur ve bu nedenle danışman öğrenciye varlıklarını ve sınırlamalarını analiz etmesinde yardımcı olmalıdır.

8. Sözlü çeviri:

Danışman, öğrencinin farklı tekniklerle elde ettiği verileri yorumlamasına yardımcı olmalıdır.

9. Netleştirilmesi:

Açıklama, yorumlamanın bir parçası olarak görülebilir. Danışmanın (öğrenci) bir konuda net olmadığı durumda, danışman bunu açıkça belirtmelidir.

10. Onaylama:

Danışmanın çalışma kurslarını değiştirmek istemesi durumunda, bazı kaçınılmaz durumlar nedeniyle, tekrar düşünmesine izin verilmeli ve daha sonra danışman onay vermelidir.

11. Değerlendirme:

Danışman, danışmana seçilen eğitim akışında ve mesleğinde tatmin edici bir şekilde ilerleme gösterip göstermediğini incelemesinde yardımcı olmalıdır. Aynı zamanda, danışman aynı zamanda kendi çalışmasının sonucunu değerlendirmeye çalışmalıdır. Doldurulması için öğrenciye “Öğrenci Değerlendirme Formu” adı verilen bir form verilmelidir.

12. Takviye:

“Ödül ve Ceza” aynı zamanda bazı psikologlar tarafından güçlendirme için kullanılan terimlerdir. Bir kursun ya da işin danışmana memnuniyet sağlaması durumunda, daha fazla başarı için onu motive eder. Tersine, pekiştirmez.