Eğitim Ölçümünün İlk 6 Özelliği

Bu makale, eğitim ölçümünün altı önemli özelliğine ışık tutmaktadır.

Karakteristik # 1. Eğitimsel ölçümde mutlak sıfır noktası yoktur:

Eğitim ölçümünde mutlak sıfır noktası yoktur. Bazı isteğe bağlı standartlara göredir. Örneğin bir öğrenci matematik testinde 'O' sağlamıştır. Matematikte 'O' bilgisine sahip olduğu anlamına gelmez. Çünkü ilk testten daha kolay olan başka bir testte 30 tane güvence altına alabilir. Sıfır noktası sabit olmadığı için, '60' puanına sahip bir öğrencinin '30' puanına sahip bir öğrencinin bilgisini iki katına çıkardığını söyleyemeyiz.

Karakteristik # 2. Birimler eğitim ölçümünde kesin değildir:

Eğitimsel ölçümlerde birimler kesin değildir, bu yüzden her insan için aynı değeri elde edemeyebiliriz. Çünkü test, içerik ve zorluk seviyelerinde değişiklik gösterir. Bu nedenle, bir kişi farklı testlerde farklı performans gösterebilir ve bir kişi farklı testlerde farklı performans gösterebilir.

Karakteristik # 3. Bir sonsuzluk duygusu taşır:

Bu, bir bireyin özniteliğinin tamamını ölçemediğimiz anlamına gelir. Genel olarak, bir ölçümden elde edilen puanlar, ölçüm hatalarını içeren puanlardır. Böylece gerçek puan sonsuz ve bilinmiyor.

Karakteristik # 4. Sembollerin atanması işlemidir:

Ölçüm, gözlemlere anlamlı ve tutarlı bir şekilde sembol atama işlemidir. Ölçümde genel olarak kabul edilebilir bir standart olan belirli standart birimler veya kriterler ile karşılaştırırız.

Karakteristik 5. 5. Doğrudan ölçülemez:

Eğitimsel ölçüm durumunda, doğrudan nitelik için ölçüm yapamayız. Davranış yoluyla gözlenir. Örneğin (bir bireyin okuma yeteneği ancak yazılı bir materyali okuması istendiğinde ölçülebilir.