Ulusal Yetişkin Eğitimi Programının Amaçları (NAEP)

Ulusal Yetişkin Eğitimi Programı (NAEP):

Ulusal Yetişkin Eğitimi Programı (NAEP) 2 Ekim 1978'de başlatıldı. Program 15-35 yaş grubundaki yetişkinler arasında okuma yazma bilmemeyi ortadan kaldırmayı amaçlıyor.

Amaç:

NAEP'in hedefleri aşağıdadır

(1) Okuryazarlığın Teşviki:

Okuryazarlık becerilerinin toplumun ekonomik ve sosyal açıdan yoksun kesimlerine ait kişilere uygulanması.

(2) Farkındalık Yaratma:

Çaresizliklerinin üstesinden gelmelerine ve özgüvenlerini kazanmalarına yardımcı olacak bir farkındalık yaratmak.

(3) İşlevsel yeteneklerin arttırılması:

Mesleği ve yönetim becerilerindeki fonksiyonel becerilerini grup olarak kendi avantajlarına yükseltmek.

(4) Süre:

Öğrencilerin yetişkin eğitim merkezlerine katılacağı süre, 300 ila 350 saat veya 9-10 ay arasında olacaktır.

(5) Eğitim:

NAEP'te çeşitli yetişkin eğitimi görevlilerinin eğitimine özel bir önem verilmiştir.

(6) Ajanslar:

Öğretim sorumluluğu verilebilecek çeşitli kişi kategorileri aşağıdakileri içerir:

(i) Okul öğretmeni.

(i) Öğrenciler,

(iii) İşsiz köy gençliği.

(iv) Eski askerler ve diğer emekli personel.

(v) Saha Seviyesi Govt. ve diğer görevliler ve

(vi) Gönüllü sosyal çalışanlar.

(7) Okuryazarlık Sonrası ve Takip Faaliyetleri:

Programın tamamlanmasından önce, sürekli bir eğitim organizasyonu için hazırlıklar yapılmalıdır. Bu merkezler kütüphane ve okuma odası olanakları, fonksiyonel gelişim için eğitim kursları, grup çalışması ve grup organizasyonu faaliyetleri sağlayacaktır.

(8) Organizasyon ve İdare:

Ulusal Yetişkin Eğitimi Kurulu, NAEP'in ilerlemesini ve uygulanmasını periyodik olarak değerlendirmek ve hükümete çeşitli konularda tavsiyelerde bulunmak üzere Birlik Eğitim Bakanı başkanlığında kurulmuştur.

Her eyalette, bir Koordinasyon ve tavsiye ajansı olarak görev yapacak bir Yetişkin Eğitimi Kurulu olacaktır. Devlet Kurulunun rehberliğinde gerekli idari ve profesyonel personeli destekleyen bir Devlet Yetişkin Eğitimi görevlisi olacaktır.

Şimdi Hindistan Hükümeti'nin, milyonlarca yetişkine eğitim ithal ederek Hava İçin Eğitim Projesi projesinin görevini yapmak için geldiği büyük bir takdir meselesidir. Bu bağlamda, Ulusal Eğitim Politikaları, 1986, özellikle 15-35 yaş grubunda, cehaletin ortadan kaldırılmasına ilişkin bir taahhüt aldı.

Şimdi, anlamlı ve etkili bir Yetişkin Eğitimini teşvik etmek için tüm çaba sarf edilmektedir. Eğitim planlaması üzerindeki dünya, ilkokul, örgün olmayan eğitim ve yetişkin eğitimi konularına ilişkin terzilik anlayışından bütünsel bir görünüme geçti. UNESCO, eşzamanlı olarak okuryazarlığı ve yetişkinler için temel öğrenmeyi ve çocuklar için ilköğretimin evrenselleştirilmesini teşvik etmek için tasarlanan “çift izli yaklaşımı” savunuyor.