Araştırma İçin Sorunun Formülasyonu

Bu makaleyi okuduktan sonra sosyal araştırmada problemin formülasyonunu öğreneceksiniz.

Araştırma, araştırmacı biraz zorluk yaşadığı zaman başlar, yani disiplininin alanında bir çözüm gerektiren bir sorun. Bununla birlikte, bu genel ilgi alanı, yalnızca araştırmacının araştırma için belirli bir problemi görüp sorgulayacağı konu yelpazesini tanımlar.

Başka bir deyişle, konu alanı yalnızca sorunun nasıl olduğunu belirtmeden bir sorunun nerede arayacağını gösterir. Yaygın formda, konu basitçe araştırmacının kendine özgü problemini bulmayı beklediği geniş konu alanını temsil eder.

Bir çalışmanın genel alanı veya konusu önerilebilir veya bilinebilir. Araştırmacı, daha önce bir ölçüde araştırılmış olan fenomenlerle de ilgilenebilir, bu durumda araştırmacı, verilen fenomeni belirli bir şekilde etkileyen koşulları tam olarak belirlemekle ilgilenebilir.

Araştırmacı, iyi ifade edilmiş bir teorik sistemin geliştirildiği bir alanda çalışıyorsa, bu teoriye dayanan belirli öngörüleri veya beklentileri test etmek isteyebilir.

Çok çeşitli pratik kaygılar, araştırma için bir konu önerebilir. Bir programın olgusal bir değerlendirmesi, politika oluşturma veya sosyal planlama ile ilgili bilgiler veya bir topluluğun karşılaştığı belirli bir soruna pratik bir çözüm bulma ihtiyacı, araştırma için seçmeye değer bazı konular önerebilir.

Kişisel değerler araştırma konusu seçilmesinde önemli bir rol oynamaktadır. Farklı değerlere sahip sosyal bilimciler, araştırma için farklı konular seçme eğilimindedir. Elbette, kişisel değerler sorgulama için bir konu seçmedeki tek belirleyici değildir; sosyal koşullar, araştırmacıların tercihlerini genellikle ince ve anlaşılmaz bir şekilde şekillendirir.

Ayrıca bir konunun seçiminde diğerinden çok güçlü teşvikler vardır. Toplumlar, işe yaptıkları prime göre farklı alanlarda farklılık göstermektedir. Bu farklı premia araştırma konularının seçimini etkiler. Belirli bir toplumda, çocuk sosyalleşmesi kalıplarından ziyade ölümcül bir hastalık hakkında araştırma yapmak daha büyük prestij getirebilir.

Belirli bir alanda araştırma yapmak için daha fazla araştırma fonu mevcuttur, örneğin, politika ve dinle ilgili tartışmalı olanlardan ziyade daha az tartışmalı konular üzerine. Belirli alanlarda çalışan araştırmacılar için bazılarından daha iyi ücretli pozisyonlar mevcut olabilir.

Söylemeye gerek yok, birkaç sosyal bilimci gelir, kişisel prestij, araştırma fonları ve kamu ya da devlet işbirliği gibi konulara kayıtsız kalmayacaktı.

Araştırma konusu seçilmesinin sadece bir adım ileride olduğu belirtilmelidir. Bu genel konu araştırmacının hangi verinin amacına uygun olduğunu, bunları güvenceye almak için hangi yöntemleri kullanacağını ve bunları nasıl düzenleyeceğini görmesine yardımcı olmaz. Bu yönleri göz önünde bulundurmadan önce, belirli bir problemi formüle etmesi gerekiyor.

Sorun, araştırmacının amacını açık bir şekilde tanımlar. Sorunun olmaması durumunda soruşturmanın sadece anlamsız bir alıştırma olacağı açıktır. Başka herhangi bir insan aktivitesi gibi bir araştırma hedefe yöneliktir.

Hedefin kendisi bilinmiyorsa veya tanımlanmamışsa, araştırma işleminin tüm çerçevesi bizi hiçbir yere götürmeyecektir. Bu nedenle, problemsiz bir araştırma devam edemez çünkü devam edip ilerleyebilecek bir şey yoktur. “ Bilgeliğin dışında hiçbir şey yoktur - “ Hiçbir yerden başlarsanız, genellikle oraya ulaşırsınız ” demiştir .

Bu, bazen bir araştırmacının probleminin veya zorluğunun bir problemi hiç algılamamaktan ibaret olduğunu inkar etmek değildir; Problem-azlık sorunuyla karşı karşıya. Özellikle sosyal bilimlerde, çok sayıda araştırmacı bu problemle, yani bir problem görememekle karşı karşıya kalabilir.

Ancak, başlı başına belirli bir sorun olarak, araştırmaya araştırıcıya kılavuzluk eder - kapsamın aşamalı olarak daraltılmasını ve soruların odağını netleştirerek belirli zorlu sorular nihayet ortaya çıkana kadar keskinleştirilmesini içeren bir süreç (genel konu ile birlikte bir piramidi andıran) baz ve en tepenin zirvesi veya apeksi olarak belirli zorlayıcı sorular.)

Konunun bir araştırma problemine dönüştürülmesi, bilimsel bir araştırmanın ilk adımıdır. Basit bir ifadeyle problem, araştırmacının teorik veya pratik bir durumda yaşadığı bir zorluktur. Bu zorluğu çözmek araştırmanın görevidir.

Şimdi teorik bir durumda bir zorlukla karşılaşmanın ne demek olduğunu anlayalım. Teorik beklentiye uymayan gözlemler, örneğin bir teori, belirli toplum türlerinin düşük bir intihar oranına sahip olacağını öngörebilir, ancak gözlemler bu öngörüyü doğrulamaz.

Bu teorik durumda karşılaşılan bir soruna yol açar. Örneğin, işçi ücretlerinde iyileşmeye rağmen üretimde bir düşüş olduğunda pratik bir zorluk yaşanabilir.

RL Ackoff'un analizi, araştırma için bir problemin belirlenmesinde önemli rehberlik sağlar. Aackoff, bir sorunun beş bileşenini görselleştirir.

(1) Araştırma-Tüketici:

Bazı zorluklar yaşayan bir birey ya da grup olmalı. Birey, araştırmacının kendisi olabilir ve grup, bir grup araştırmacı veya bilim adamı olabilir. Çoğu problem için başka katılımcılar da var. Araştırmacı, araştırma-tüketiciden farklıysa, soruna katılmaktadır. Öyleyse, araştırma-tüketici tarafından alınan bir karardan etkilenebilecek tüm bireyler veya gruplar var.

(2) Araştırma-Tüketici Amaçları:

Araştırma-tüketicinin ulaşmak istediği bir şeye ya da ulaşmak istediği bir şeye sahip olması gerekir. Açıkçası hiçbir şey istemeyen bir insanın bir sorunu olamaz.

(3) Alternatif Amaçlara Ulaşmak İçin Araçlar:

Araştırma-tüketici, arzu ettiği hedeflere ulaşmak için alternatif, uygun araçlara sahip olmalıdır. Araçlar, araştırma-tüketiciye açık eylem kurslarıdır. Bir hareket tarzı, çeşitli nesnelerin kullanımını içerebilir. Bu nedenle kullanılan nesneler araçlardır.

Ölçek bir araç olabilir, ancak ölçeğin kullanımı bir araç olarak düşünülebilir. Bir araç, hedefin peşinde etkin bir şekilde dahil edilebilecek herhangi bir nesneyi, kavramı veya fikri ifade eder.

Araştırma tüketicisi için en az iki araç bulunabileceği unutulmamalıdır. Başka seçeneği yoksa, hiçbir problemi olamaz. Bununla birlikte, sorunu, alternatif araçların kendisi için nasıl erişilebilir hale getirileceğinden oluşabilir.

(4) Alternatiflerin Seçilmesine İlişkin Şüphe:

Alternatif eylem kurslarının varlığı yeterli değildir; Bir problemi yaşamak için, araştırma tüketicisinin hangi alternatifi seçeceğine dair bazı şüpheleri olması gerekir. Böyle bir şüphe olmadan, hiçbir sorun olamaz. Araştırma-tüketici, alternatif araçların göreceli etkinliği ile ilgili bir soruya sahip olmalı ve buna cevap vermek istiyor.

Sonuç olarak, bütün problemler, belli bir amaç için alternatif araçların verimliliğinin değerlendirilmesine nihayetinde azalır. Bunu anlamak, özellikle bilgi uğruna bilgiye yönelik saf bir araştırmaya atıfta bulunarak biraz zor olabilir.

Bilgi bir araç olduğu ve onun bir aracı olduğu için, doğru bilgi elde etmeye yönelik sorgulama, etkin araçların belirlenmesi ve güvence altına alınmasına yöneliktir. Araçlar kullanımlarından ayrılamadığından, bu sorgulama aynı zamanda alternatif araçların göreceli veriminin belirlenmesine de indirgenir.

(5) Zorluk ya da problemin ilgili olduğu bir ya da daha fazla ortam olmalı:

Ortamdaki bir değişiklik bir sorun yaratabilir veya çıkarabilir. Bir araştırma-tüketici, bir ortamda en etkili araç hangisinin olacağı konusunda şüphelere sahip olabilir, ancak diğerlerinde böyle bir şüphe olmayacaktır. Örneğin, bir kişi açık bir günde ne tür bir palto giyeceğine dair bir karar vermede problem yaşayabilir. Ama yağmur yağsaydı, yağmurluğunu giymenin özelliğinden şüphelenmezdi.

Bir sorunun var olduğu söylenebilecek ortamlar bir ila birçok arasında değişmektedir. Bazı problemler sadece bir ortama özgüdür, diğerleri ise oldukça geneldir. Sorunun formülasyonu, sorunun çeşitli unsurlarını açık hale getirmekten ibarettir.

John Dewey diyor ki:

“İyi bilinen bir sorunun yarı çözülmüş olduğunu söylemek tanıdık ve anlamlı bir şey. Problemli bir durumun ortaya çıkardığı problemin veya problemin ne olduğunu bulmak için, sorgulamada iyi olmak gerekir. İşin içinde olan sorunu yanlış yapmak, sonraki soruşturmanın alakasız kalmasına neden olmaktır. Bir problem olmadan karanlıkta kör gözüküyor. ”

Sadece görünüşe bakarsak, araştırma için bir sorun teşkil etmek oldukça kolay görünüyor. Ancak bu gerçekte öyle değil. Darwin kadar bilim adamı bile olsa, bir problem yaratmanın zorluğuna tanıklık etti.

Türlerin Kökeni'nde, “Geriye bakınca, sorunların çözülmekten daha zor olduğunu görmenin daha zor olduğunu düşünüyorum…” diye yazdı.

Bu böyledir, Merton'u açıklar, çünkü “bilimde, önemli olan belirli bir tür sorulardır. Bunlar, soruların cevapları, şu anda alanda bilgi olarak kabul edilenlerin bir kısmını onaylayacak, artıracak veya çeşitli şekillerde gözden geçirecek şekilde formüle edilmiş sorulardır. Kısacası, bilimdeki her sorun bir soru veya bir dizi soruyu içermesine rağmen, her soru bilimsel bir sorun olarak nitelendirilemez. ”

Merton, problem bulma sürecini araştırmak için güçlü bir vaka sunar. Her ne kadar problem çözme süreci yoğun bir soruşturmaya maruz kalsa da, Merton, problem bulma sürecine ilişkin soruşturmalar göreceli bir ihmalde bulunduğunu belirtti.