Sosyal Araştırmanın En Önemli 5 Hedefi

Bu makale, sosyal araştırmanın beş ana hedefine ışık tutmaktadır, yani, (1) Nesnelerin, Kavramların ve Simgelerin Değiştirilmesi, (2) Genelleme, (3) Eski Gerçeklerin Doğrulanması, (4) Bilginin Yaygınlaştırılması ve (5) Bilgi Teori Oluşturma veya Pratik Uygulama için Kullanılabilir.

1. Nesnelerin, Kavramların ve Sembollerin Değiştirilmesi:

Bununla birlikte, bilim insanı somut seviyede kalmaya devam ederken, şeylerle ilgilenir. Deneysel olarak bilerek işleri halledebiliyor. Ancak bu seviyede, sonuçları en iyi ihtimalle belirli bir durumdaki belirli şeylerle sınırlı kalıyor, başka bir şey yok. Bu nedenle, şeyleri ve özelliklerini simgeleyen kavramlar, soyut kavramlar aracılığıyla kontrollü sorgulamalar yapmanın daha mantıklı olması için de ele alınmaktadır. Manipülasyon sürecinde kavramların veya sembollerin kullanılması, şeylerin içeriğini ve yükünü azaltmakla kalmaz, aynı zamanda bilim insanına daha fazla imkan ve etki sağlar.

2. Genelleme:

Nesnelerin, kavramların veya sembollerin manipülasyonunun üstlenilmesinin tek amacı, genellik beyanlarına ulaşmaktır. Kontrollü araştırma bulgularının, bir şeyler sınıfını etkileyen belirli koşullar altında, bir dereceye bakılmaksızın genel bir şekilde bir şey olacağını beklememizi sağlayan bir sonuç olması gerektiği anlamına gelir.

Ancak, hiçbir durumda, yokluğun genelliği bilimi karakterize edemez. Bu nedenle, gözlemler temelinde ve nesnelerin, kavramların veya sembollerin manipülasyonu yoluyla türetilen önermeler, genel seviyelerinde değişiklik gösterebilir, yüksek veya düşük bir dereceyi koruyabilir, ancak hiçbir zaman boş noktaya ulaşmamalıdır.

Aksi halde bunlar bilim çerçevesinin ötesine geçecektir. Bu bağlamda, Slesinger ve Stepheson, bir araştırmacı veya otomobil tamircisi olarak araştırmacı rolünü üstlenmiştir. Otomobil tamircisi, otomobiller hakkında genelleme yapmaya çalışsa da, doktor belirli bir hasta sınıfı için rahatsızlık yaratmaya çalışıyor.

3. Eski Gerçeklerin Doğrulanması:

Sosyal araştırmanın temel bir amacı, zaten kanıtlanmış gerçekler olarak kabul edilen sonuçların doğrulanmasıdır. Bilimin arenada rahatlamaya yer olmadığından, yerleşik bilgi sistemi, gözlemlerin yerleşik bilgi birikimine dayanarak yapılan tahminlere uygun olup olmadıklarını doğrulamak için her zaman sık sık incelemeyi garanti eder. Doğrulanması durumunda, deneysel gözlem yerleşik bilgi sistemini güçlendirir. Aksi halde, araştırma sonucunun ışığında, kurulan bilgi birikimi sistemi gözden geçirme ve hatta reddetme çağrısında bulunur.

4. Bilginin Uzatılması:

Genelleştirmenin bir devamı olarak, mevcut bilgi birikimindeki görünen tutarsızlıklar gün ışığına çıkarılmakta ve bu tutarsızlıkları uzlaştırmak için girişimlerde bulunulmaktadır. Araştırmanın sonucu olarak oluşturulan yeni genel önerme, kurulan bilgi sistemindeki boşlukları da belirlemektedir. Bilgideki boşluk, teorinin yetersizliğinin yanı sıra kavramsal bir planın sosyal bir fenomenin belirli yönlerini açıklama ve açıklamaması anlamına gelir.

Boşluk, yeni ampirik gözlemler ışığında köprülenmiştir. Böylece bilgi genişler. Sistematik bilginin genişlemesi en azından birkaç şekilde gerçekleşir. İlk olarak, yeni genel önermenin ortaya çıkmasından önce, bu terimlerle incelenmemiş fenomenlerin belirli yönlerini bilerek.

İkincisi, yeni gözlemler ışığında, araştırılmakta olan olgular, tek tip bir yasa ile yönetilmek üzere nispeten büyük bir fenomen sınıfına dahil edilebilir. Sonuç olarak, yeni bilgi sistemi yalnızca kavramsal şeması altında daha fazla ünite biriktirmekle kalmaz, aynı zamanda tahminlerin daha iyi anlaşılması ve iyileştirilmesinin derinliğini takdir eder.

5. Teori Oluşturma veya Pratik Uygulama için Bilgi Kullanılabilir:

Açıklanamayan sosyal fenomeni açıklamaya çalışarak, şüpheli olanı açıklığa kavuşturarak ve bununla ilgili yanlış algılanan gerçekleri düzelterek, sosyal araştırma, araştırmanın meyvelerini iki şekilde kullanma imkanını sağlar:

(a) Teori oluşturma

(b) Pratik uygulama.

Temel veya saf haliyle sosyal araştırma, insan davranışını bütünlüğünde açıklamak için bir teori oluşturmak için, yalnızca bilginin memnuniyeti için onun adına bilgi toplar. Teorik modellerin inşası için, araştırmacı bilgiyi önermeler halinde düzenler ve daha sonra belirli bir koşul sınıfından etkilenen bir fenomen sınıfına ait daha soyut bir kavramsal sistem oluşturmak için bu önerileri anlamlı şekilde ifade eder.

Pratik ya da uygulamalı haliyle sosyal araştırma, sosyal ortamlarda yaşam kalitesinin iyileştirilmesine ilişkin bilgi toplar. Sosyal araştırmanın bulguları, kendi başına bir amaç olarak görülmeyen bir sona erme aracı olarak kullanılmaktadır. Yararlanıcı bakış açısına göre, sosyal araştırmanın sonuçları, karar vericilere politika oluşturma, sosyal refah, pratik sorunların iyileştirilmesi için uygun kılavuzlar sağlar. sosyal çatışmaların ve gerilimlerin azaltılması veya çözülmesi ile sosyal kötülüklerin giderilmesi ve ortadan kaldırılması.